Unit 1 People of Achievement Assessing Your Progress Video time 说课稿-2024-2025学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit1PeopleofAchievementAssessingYourProgressVideotime说课稿-2024-2025学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册

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教学内容

本章节内容为人教版选择性必修第一册高二英语教材中的“Unit1PeopleofAchievementAssessingYourProgressVideotime”。本单元主要围绕“杰出人士”这一主题，通过介绍不同领域的杰出人士，帮助学生了解他们的事迹和成就，培养学生的价值观和人生观。教材内容包括听力、阅读、词汇和语法等环节，旨在提高学生的英语听说读写综合能力。

核心素养目标

本单元旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习杰出人士的故事，提升语言能力，学会用英语描述人物特征和成就；增强文化意识，理解不同文化的价值观；锻炼思维品质，学会批判性思考；同时，通过自主学习与合作学习，提高学习能力，为终身学习打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解和运用本单元的词汇和短语，如“achieve,contribution,innovative,remarkable”等，能够准确描述杰出人士的特点和成就。

②掌握阅读理解技巧，包括主旨大意、细节信息、推理判断等，能够从文本中提取关键信息。

③学习如何运用英语进行人物介绍，包括介绍人物背景、成就、影响等。

2.教学难点，

①学生对复杂文本的深入理解和分析能力，需要引导学生挖掘文本背后的文化背景和深层含义。

②提高学生的英语口语表达能力，尤其是在描述人物时，如何准确、生动地运用语言。

③培养学生的批判性思维，对杰出人士的成就进行分析和评价，不局限于文本表面，而是能够提出自己的见解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有人教版选择性必修第一册高二英语教材。

2.辅助材料：准备与杰出人士相关的图片、图表，以及反映他们成就的视频资料，以丰富课堂内容。

3.教学软件：利用多媒体教学平台，展示相关教学内容，提高学生的学习兴趣。

4.分组讨论材料：准备讨论卡片，帮助学生进行小组合作学习，促进交流与思考。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对杰出人士的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为在人类历史中，哪些人因其卓越的贡献而被称为杰出人士？”

展示一些杰出人士的图片或视频片段，如科学家、艺术家、政治家等，让学生初步感受杰出人士的魅力或特点。

简短介绍杰出人士的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.杰出人士基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解杰出人士的定义、评价标准和重要性。

过程：

讲解杰出人士的定义，包括他们在各自领域的突出贡献。

详细介绍评价杰出人士的标准，如创新性、影响力、持久性等。

3.杰出人士案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解杰出人士的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的杰出人士案例进行分析，如科学家的发现、艺术家的创作、政治家的领导等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解杰出人士的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从杰出人士的经历中汲取灵感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一位杰出人士进行分析。

小组内讨论该杰出人士的贡献、影响以及为什么他们被认为是杰出的。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对杰出人士的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括杰出人士的简介、贡献和评价。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调杰出人士的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括杰出人士的定义、评价标准和案例分析。

强调杰出人士在历史进程中的重要作用，鼓励学生从杰出人士身上学习，树立远大目标。

布置课后作业：让学生选择一位杰出人士，进行深入研究，撰写一篇短文或报告，以巩固学习效果。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生的自主学习兴趣，拓展知识面。

过程：

提供一些关于杰出人士的延伸阅读材料或网络资源。

鼓励学生在课后继续探索杰出人士的故事，分享他们的发现和感悟。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力的提升：

-学生能够熟练运用本单元的词汇和短语，如“ac