2024年五年级语文上册 第七单元 23 鸟的天堂配套说课稿 新人教版.docx

2024年五年级语文上册第七单元23鸟的天堂配套说课稿新人教版

一、教材分析

2024年五年级语文上册第七单元23课《鸟的天堂》是人教版教材中的重要篇目。本课以描写自然景物和动物生活为题材，通过描绘鸟的天堂这一独特景观，引导学生感受大自然的神奇和美丽，培养热爱自然、保护环境的情感。课文内容生动形象，语言优美，适合五年级学生的认知水平和审美需求。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解课文《鸟的天堂》中作者对大自然细致入微的观察和生动描绘。

-体会作者对大自然和生命的热爱之情，提升学生对自然环境的审美能力。

-学习课文中使用比喻、拟人等修辞手法，增强语言表达效果。

2.教学难点：

-理解课文中复杂句子结构和深层次含义，如“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片叶子上都有一个新的生命在颤动”。

-把握作者在描写中的情感变化，分析作者如何通过景物描写表达对自然界的喜爱。

-模仿课文中对自然景物的描写，进行创作练习，提升学生的写作能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体展示《鸟的天堂》的图片和视频，直观呈现课文中的自然景观，激发学生兴趣。

2.引导学生进行小组讨论，分析课文中修辞手法的运用，提高学生的语言鉴赏能力。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演课文中的角色，体验作者的情感，加深对课文内容的理解。

4.利用网络资源，引导学生进行课外拓展阅读，丰富学生对自然生态的认识。

5.结合写作指导，让学生尝试模仿课文中的描写手法，进行写作练习。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一组关于自然景色的图片，引导学生描述图片中的景物，激发学生对大自然的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的描写自然景物的课文，讨论作者如何运用语言描绘景物。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《鸟的天堂》课文，包括作者观察的细致之处、对自然景观的描绘手法以及表达的情感。

-举例说明：通过展示课文中的精彩片段，如“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛”，引导学生体会作者的情感。

-互动探究：组织学生分组讨论，分析课文中比喻、拟人等修辞手法的运用，以及这些手法如何增强语言表达效果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据课文内容，进行口头描述练习，尝试用自己的语言描绘自然景物。

-教师指导：教师巡视课堂，针对学生在描述中遇到的问题进行个别指导，帮助学生掌握描写技巧。

4.拓展活动（约10分钟）

-角色扮演：让学生选择课文中的角色进行角色扮演，通过表演体会角色的情感和内心世界。

-写作练习：引导学生模仿课文中的描写手法，进行小段的写作练习，如描写家乡的一处美景。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调自然景观描写的重要性，以及对语言表达能力的提升作用。

-学生反馈：请学生分享他们在课堂上的收获和体会，鼓励学生表达对大自然的热爱之情。

6.作业布置（约5分钟）

-学生完成一篇描写家乡美景的短文，要求运用本节课学到的修辞手法，展现对自然的观察和感受。

-预习下一课，准备相关的问题和思考，为下一节课的学习做好准备。

教学过程中，教师应密切关注学生的参与度，鼓励学生积极发言，及时给予反馈和指导。通过多种教学方法的结合，确保学生能够全面理解和掌握本节课的知识点。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练掌握课文《鸟的天堂》中的生字词，理解课文的基本内容。

-学生能够识别并运用比喻、拟人等修辞手法，提高语言表达能力。

-学生能够理解作者对大自然的热爱之情，对自然景观的描写手法有更深入的认识。

2.能力培养：

-学生在阅读过程中，培养了细致观察和想象的能力，能够从文字中捕捉到自然景物的生动形象。

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，提高了合作沟通和表达能力。

-学生通过写作练习，提升了写作技巧，学会了如何运用修辞手法进行景物描写。

3.思维发展：

-学生在分析课文结构、理解作者情感的过程中，培养了逻辑思维和分析问题的能力。

-学生通过对自然景观的描写，发展了审美能力和创造力。

-学生在探讨环境保护问题时，形成了环保意识，对人与自然的关系有了更深刻的认识。

4.情感态度价值观：

-学生通过学习课文，培养了热爱大自然、保护环境的情感态度。

-学生在体验作者情感的过程中，学会了尊重生命，关爱动物。

-学生在课堂互动和写作实践中，树立了积极向上的人生态度，增强了自信心。

5.综合实践能力：

-学生在课堂活动中，学会了如何将理论知识应用于实际，提高了解决问题的能力。

-学生通过课外拓展阅读，拓宽了知识面，提高了自主学习能力。