Unit 2 My School Lets Spell（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册.docx

Unit2MySchoolLetsSpell（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2MySchoolLetsSpell（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

教材分析

本章节为人教新起点版英语三年级下册Unit2MySchoolLetsSpell。本课围绕学校这一主题，通过学习有关学校设施的单词和拼写规则，帮助学生掌握英语字母的发音和拼写。教材内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习学校相关词汇和拼写规则，学生能够提高英语听、说、读、写能力，增强跨文化交际意识，发展逻辑思维和观察力，同时提升自主学习能力和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握学校相关词汇的发音和拼写，如classroom,library,playground等。

②理解并运用Letsspell部分中的拼读规则，如元音字母组合的发音。

2.教学难点，

①正确拼读和书写不规则动词的变化形式，如play-plays,go-goes。

②理解并运用字母组合在单词中的不同发音，如字母组合“th”在“think”和“this”中的不同发音。

③在实际语境中灵活运用所学词汇，进行简单的对话和描述。

④培养学生观察和对比不同字母组合发音的能力，提高拼写准确性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教新起点版英语三年级下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如学校设施的图片，以及拼读规则的图表。

3.多媒体资源：利用视频展示学校场景，帮助学生更好地理解词汇和句子。

4.教学活动材料：准备彩色卡片，用于拼写练习和小组游戏活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的学校设施是什么？为什么？”

展示一些关于学校的图片或视频片段，如教室、图书馆、操场等，让学生初步感受学校的魅力或特点。

简短介绍学校作为学习场所的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础词汇讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校相关词汇的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解学校相关词汇的定义，如classroom,library,playground等。

详细介绍这些词汇的组成部分或功能，使用图片和简单的句子帮助学生理解。

3.词汇拼读规则讲解（10分钟）

目标：帮助学生掌握LetsSpell部分的拼读规则。

过程：

讲解字母组合的发音规则，如“th”和“ea”在不同单词中的发音。

展示拼写练习，让学生运用所学规则进行单词拼写。

4.词汇案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校相关词汇的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校场景案例进行分析，如学生在图书馆读书、在操场上运动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校生活的多样性。

引导学生思考这些案例对学校生活的影响，以及如何使用这些词汇描述学校活动。

5.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个学校相关话题进行讨论，如“我最喜欢的学校活动”。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的选择、讨论过程和最终结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校生活的重要性。

过程：

简要回顾本节课学习的词汇和拼读规则，以及小组讨论的主题。

强调学校生活对学生的成长和发展的重要性，鼓励学生积极参与学校活动。

布置课后作业：让学生用今天学习的词汇写一篇短文，描述他们在学校的日常活动。

8.课后反思与评价

目标：帮助学生巩固所学知识，教师对教学效果进行反思。

过程：

学生完成课后作业，教师收集并批改作业，了解学生的学习情况。

教师根据学生的作业表现和课堂参与度进行评价，为下一节课做好准备。

注意：以上教学过程设计为示例，具体实施时可根据学生的实际情况和教学资源进行调整。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-学校历史：介绍