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2023六年级数学上册 五 百分数的应用 1一般应用问题(三)说课稿 冀教版.docxVIP

2023六年级数学上册 五 百分数的应用 1一般应用问题(三)说课稿 冀教版.docx

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2023六年级数学上册五百分数的应用1一般应用问题(三)说课稿冀教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《百分数的应用1一般应用问题(三)》。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。本节课在学生已掌握百分数基本概念和计算方法的基础上,进一步引导学生学会解决实际问题。教材内容涉及冀教版六年级数学上册的相关知识,包括百分数的含义、计算方法以及在生活中的应用等。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学建模、数据分析与逻辑推理能力。通过解决百分数应用问题,学生能够将实际问题转化为数学模型,运用数据分析方法进行推理,从而提高解决实际问题的能力。同时,培养学生的数学思维,增强对数学学习的兴趣和信心。

教学难点与重点

1.教学重点,①

①理解百分数在解决实际问题中的应用,能够正确识别和提取百分数信息。

②学会根据百分数信息进行计算,包括求出百分比对应的数值以及求出特定数值的百分比。

2.教学难点,①

①在解决实际问题时,能够准确地将文字描述转化为数学模型,理解百分数在问题中的具体含义。

②在复杂的问题中,能够正确分析并解决涉及多个步骤的计算,包括百分比的计算、比例的转换等。

②在解决实际问题时,学生可能难以把握百分比与实际数量之间的关系,尤其是在涉及分数和小数转换时,需要学生具备较强的逻辑推理能力。

③学生在解决实际问题过程中,可能会遇到多种情况,需要能够灵活运用所学知识,进行合理的假设和判断,以得出正确答案。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料,包括冀教版六年级数学上册《百分数的应用1一般应用问题(三)》相关章节。

2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以帮助学生直观理解百分数在生活中的应用。

3.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如设置分组讨论区,方便学生进行合作学习;同时,准备实验操作台,以便进行简单的百分比计算练习。

教学过程设计

一、导入环节(5分钟)

1.创设情境:展示一组生活中常见的物品,如商品标签、广告宣传等,引导学生观察并提问:“同学们,你们能从这些物品中找到百分数的影子吗?”

2.提出问题:引导学生思考百分数在生活中的应用,如打折、优惠活动等,提出问题:“如果一件商品原价是100元,打八折后,我们需要支付多少钱?”

二、讲授新课(20分钟)

1.回顾旧知:复习百分数的含义和计算方法,引导学生回顾分数与小数的关系。

2.引入新课:通过实例引入百分数在生活中的应用,如税率、折扣等。

3.讲解重点:

①百分数的转换:分数与小数之间的转换,以及小数与百分数之间的转换。

②百分数的应用:讲解如何根据百分数信息进行计算,包括求出百分比对应的数值以及求出特定数值的百分比。

4.举例讲解:结合具体实例,讲解如何将实际问题转化为数学模型,运用百分数进行计算。

三、巩固练习(15分钟)

1.练习一:给出几个简单的百分数计算题,让学生独立完成。

2.练习二:给出几个生活中的实际应用题,让学生分组讨论,共同完成。

四、课堂提问(5分钟)

1.提问一:引导学生回顾本节课所学内容,提问:“本节课我们学习了哪些内容?”

2.提问二:提问学生关于百分数在生活中的应用,如税率、折扣等,让学生举例说明。

五、师生互动环节(5分钟)

1.教师提问:教师提出与百分数相关的问题,让学生回答。

2.学生提问:学生提出自己在学习过程中遇到的问题,教师进行解答。

3.合作学习:教师引导学生进行小组讨论,共同解决实际问题。

六、核心素养拓展(5分钟)

1.引导学生思考:在学习百分数的过程中,我们培养了哪些核心素养?

2.学生分享:让学生分享自己在学习过程中所获得的收获,如数学思维、解决问题的能力等。

七、总结与作业布置(5分钟)

1.总结:教师对本节课所学内容进行总结,强调重点和难点。

2.作业布置:布置相关练习题,让学生巩固所学知识。

教学过程设计如下:

导入环节:5分钟

讲授新课:20分钟

巩固练习:15分钟

课堂提问:5分钟

师生互动环节:5分钟

核心素养拓展:5分钟

总用时:45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要表现在以下几个方面:

1.知识掌握:

-学生能够熟练理解并掌握百分数的含义,包括百分数的表示方法、性质和计算规则。

-学生能够将百分数与实际生活中的问题相联系,如价格折扣、税率、成数等。

-学生能够将分数、小数和百分数之间进行相互转换,并能根据需要进行灵活运用。

2.技能提升:

-学生能够运用百分数解决实际问题,如计算折扣后的价格、计算比例关系、分析数据等。

-学生在解决实际问题的过程中,能够运用逻辑推理和数学模型进行分析和判断。

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