2023六年级数学上册 五 百分数的应用单元概述和课时安排说课稿 冀教版.docxVIP

2023六年级数学上册五百分数的应用单元概述和课时安排说课稿冀教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：百分数的应用

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学建模、数据分析、逻辑推理和直观想象等核心素养。通过百分数的应用，学生能够学会将实际问题转化为数学模型，运用数据分析方法解决问题，培养逻辑推理能力，并发展空间观念和几何直观能力。同时，通过实际问题解决，提升学生的应用意识和创新意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在本节课之前已经学习了分数和小数的概念及其运算，具备一定的数学基础。他们能够理解分数与小数之间的转换关系，并能够进行简单的分数和小数运算。

2.学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对数学仍然保持较高的兴趣，尤其是对与生活实际相关的数学问题。他们的抽象思维能力逐渐增强，能够理解和运用数学概念。学习风格上，部分学生可能偏向于通过直观教具和实际操作来理解数学概念，而另一部分学生则更倾向于通过逻辑推理和公式推导来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对百分数的概念理解可能存在困难，尤其是将百分数应用于实际问题解决时，可能会遇到如何将百分数与具体情境相结合的问题。此外，学生在进行百分数计算时，可能会在理解和运用百分数乘除法上遇到挑战。此外，学生可能对百分数在数据分析中的应用感到陌生，需要教师引导他们理解百分数在统计和概率中的意义。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《冀教版六年级数学上册》教材，以便查阅百分数的相关内容。

2.辅助材料：准备与百分数应用相关的图片、图表和视频，以帮助学生直观理解概念和解决实际问题。

3.实验器材：准备一些生活化的物品，如尺子、标签等，用于学生进行百分数计算的实践活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；在教室中布置一些实验操作台，以便进行百分数在生活中的应用展示。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习PPT，介绍百分数的概念和基本性质，明确预习目标为理解百分数的意义和转换。

设计预习问题：围绕“如何将百分数转换为分数和小数？”设计问题，引导学生思考百分数在不同情境下的应用。

监控预习进度：通过微信群收集预习反馈，确保学生能够完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，理解百分数的定义和转换方法。

思考预习问题：学生尝试将预习中的例子中的百分数转换为分数和小数，记录解题思路。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率和资源共享。

作用与目的：

帮助学生提前接触百分数的概念，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过生活中的实例，如折扣、税率等，引入百分数的应用，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解百分数的乘除法，结合实际例子，如计算商品打折后的价格。

组织课堂活动：设计“百分数计算竞赛”，让学生在游戏中学习百分数的计算。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考百分数计算的规则。

参与课堂活动：学生积极参与竞赛，运用所学知识解决实际问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解百分数计算的基本方法。

活动教学法：通过竞赛活动，提高学生参与度和学习兴趣。

作用与目的：

帮助学生掌握百分数计算的方法，提高实际应用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置涉及百分数计算的作业，如计算利息、折扣等。

提供拓展资源：推荐与百分数相关的数学书籍和在线资源。

学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，探索百分数在更广泛领域的应用。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：鼓励学生在完成作业后进行反思，总结学习经验。

作用与目的：

巩固学生对百分数计算的理解和应用，拓展学生的数学视野。

六、知识点梳理

1.百分数的定义

百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，通常用符号“%”表示。例如，50%表示一半，100%表示全部。

2.百分数与分数的关系

百分数可以转化为分数，分母为100。例如，50%可以表示为分数1/2。

3.百分数与小数的关系

百分数可以转化为小数，将百分数的数值除以100。例如，50%转化为小数为0.5。

4.百分数的运算

a)百分数的加减法：与分数的加减法类似，先将百分数转化为分数，然后进行加减运算，最后将结果转化为百分数。

b)百分数的乘除法：与分数的乘除法类似，先将百分数转化为分数，然后进