2023六年级数学上册 六 百分数《小数百分数互化》说课稿 苏教版[001].docxVIP

2023六年级数学上册六百分数《小数百分数互化》说课稿苏教版

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课程基本信息

1.课程名称：六年级数学上册六百分数《小数百分数互化》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023年9月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生准确理解和运用百分数与小数互化技能，提升数学运算的精确性和效率。

2.通过探究活动，发展学生的数学思维，让学生体会数学与生活的联系，增强应用意识。

3.引导学生经历从具体情境到抽象模型的过程，培养学生的模型思维和数学建模能力。

4.培养学生的合作交流能力，在小组活动中学会倾听、表达和解决问题的能力。

学情分析

六年级学生在数学学习上已经具备了一定的基础，对于小数和分数的概念有初步的认识。然而，在百分数的理解和应用上，部分学生可能存在以下情况：

1.知识层面：学生对百分数的概念理解较为模糊，对百分数与实际生活的联系认识不足，对于小数和百分数之间的转换规则掌握不够牢固。

2.能力层面：学生在解决百分数相关问题时，往往依赖于直观感受，缺乏逻辑推理和抽象思维能力。在计算过程中，容易出错，如混淆小数点位置、忽视单位等。

3.素质层面：部分学生缺乏主动探究的欲望，对数学学习缺乏兴趣。在小组合作学习中，部分学生可能存在依赖他人、缺乏独立思考的问题。

4.行为习惯：学生在课堂上注意力不集中，容易分心。在作业完成过程中，存在抄袭、马虎等问题。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重以下几点：

1.通过生活实例引入百分数概念，让学生体会数学与生活的紧密联系，激发学习兴趣。

2.设计层次分明、循序渐进的教学活动，帮助学生逐步掌握百分数与小数之间的转换规则。

3.鼓励学生主动探究，培养独立思考和解决问题的能力。在小组合作学习中，引导学生学会倾听、表达和分享。

4.关注学生的个体差异，对学习有困难的学生给予个别辅导，帮助他们克服学习障碍。

5.营造良好的课堂氛围，培养学生良好的学习习惯，提高课堂学习效率。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、计算器。

2.课程平台：学校内部网络教学平台。

3.信息化资源：百分数与小数互化相关教学视频、在线练习题库。

4.教学手段：实物教具（如百分数转盘）、图表、板书。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的百分数应用场景，如商品打折、天气预报中的降水概率等。

2.提出问题：引导学生思考如何将生活中的百分数转换为小数，或者将小数转换为百分数。

3.学生分享：邀请学生分享他们生活中遇到的百分数转换问题，激发学习兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.小数与百分数的概念回顾：通过复习小数和分数的概念，帮助学生建立百分数的认知基础。

2.小数转换为百分数的方法：讲解小数转换为百分数的步骤，示范操作过程。

3.百分数转换为小数的方法：讲解百分数转换为小数的步骤，示范操作过程。

4.应用实例分析：通过实际例子，让学生理解百分数转换在生活中的应用。

5.学生练习：在教师指导下，学生尝试进行小数与百分数的互化练习。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组合作：将学生分成小组，每组完成一套百分数与小数互化的练习题。

2.小组汇报：每组选派代表汇报解题过程和结果，其他小组进行评价和补充。

3.教师点评：针对学生的练习情况，进行点评和总结，强调易错点和注意事项。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提出与百分数互化相关的问题，如“如何判断一个数是百分数还是小数？”等。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予及时反馈和评价。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：教师提出具有启发性的问题，引导学生深入思考。

2.学生讨论：学生围绕问题进行讨论，分享自己的观点和思路。

3.教师引导：教师适时引导讨论，帮助学生理清思路，形成共识。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.应用拓展：引导学生思考如何将百分数互化应用于实际生活，如计算折扣、利率等。

2.思维训练：通过设计思维训练题目，提高学生的逻辑思维和问题解决能力。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调百分数互化的应用价值。

2.作业布置：布置相关的练习题，巩固学生对百分数互化的理解和掌握。

整个教学过程设计紧扣实际学情，凸显重难点，注重核心素养能力的拓展，实现教学双边互动。教学用时共计45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-百分数在统计学中的应用：介绍百分数在统计学中的重要性，如百分比频率、百分比误差等概念。

-百分数在经济学中的应用：探讨百分数在经济学中的运用，如利率、通货膨胀率、市