第六单元教学初探2024-2025学年新教材一年级语文上册同步说课稿.docx

第六单元教学初探2024-2025学年新教材一年级语文上册同步说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第六单元教学初探

2.教学年级和班级：2024-2025学年新教材一年级语文上册

3.授课时间：2024年10月15日（星期一）第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生对语文学习的兴趣，提高学生的语言感知能力和表达能力。通过本单元的学习，学生能够学会观察事物，用简单的语言描述，增强语感和文字表达能力，同时培养良好的阅读习惯和合作学习意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级上册的学生在进入本单元学习前，已经初步学习了拼音、汉字的基础知识和简单的阅读理解。他们能够识别一些常见的汉字，并能进行简单的拼读。此外，他们在前几个单元中已经接触了一些简单的词汇和句式，具备了基本的语言表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，对语文学习尤其如此。他们的学习能力强，通过直观形象的教学方法，如游戏、故事、歌曲等，能够有效提高学习效率。学生的学习风格多样，有的学生擅长通过视觉学习，有的学生则更倾向于听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本单元时，可能会遇到以下困难：（1）汉字书写和笔画顺序的掌握；（2）对复杂词汇的理解和记忆；（3）将词汇和句子应用到实际情境中的能力；（4）阅读理解能力不足，难以理解文本内容。针对这些困难，教师应采用多样化的教学方法，如游戏化教学、情境教学等，帮助学生克服学习障碍。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、电子白板、录音机、视频播放器。

-课程平台：学校网络教学平台，用于在线资源和作业提交。

-信息化资源：儿童文学故事音频、拼音卡片、汉字书写示范视频。

-教学手段：彩色卡片、图画书、拼音学习游戏、汉字书写模板。

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：亲切地与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。

学生角色：热情回应老师，积极参与课堂。

2.老师提问：同学们，你们知道今天我们要学习哪篇课文吗？

学生回答：是的，今天我们要学习《小猴子下山》。

3.老师总结：很好，今天我们要一起探究这篇课文的主旨内容，了解小猴子的下山过程，学习其中的道理。

二、整体感知课文

1.老师角色：播放课文朗读音频，引导学生认真倾听。

学生角色：认真聆听，感受课文内容。

2.老师提问：同学们，你们听了这篇课文，对小猴子下山的过程有什么印象？

学生回答：小猴子一开始想找好吃的，后来想找好玩的，最后想找好看的，但是都没有找到，最后空手而归。

3.老师总结：是的，小猴子在下山的过程中，没有坚定自己的目标，三心二意，最终一事无成。今天我们要通过学习这篇课文，明白做事要专一，不能三心二意的道理。

三、分段学习课文

1.第一段

（1）老师角色：引导学生朗读第一段，理解小猴子开始想找好吃的。

学生角色：认真朗读，理解课文内容。

（2）老师提问：同学们，小猴子一开始想找什么？

学生回答：小猴子一开始想找好吃的。

（3）老师总结：小猴子在下山的过程中，最先想到的是找好吃的，说明他有一定的目标。

2.第二段

（1）老师角色：引导学生朗读第二段，理解小猴子想找好玩的。

学生角色：认真朗读，理解课文内容。

（2）老师提问：同学们，小猴子后来又想找什么？

学生回答：小猴子后来想找好玩的。

（3）老师总结：小猴子在下山的过程中，目标又变成了找好玩的事情，这说明他做事没有专一。

3.第三段

（1）老师角色：引导学生朗读第三段，理解小猴子想找好看的。

学生角色：认真朗读，理解课文内容。

（2）老师提问：同学们，小猴子最后又想找什么？

学生回答：小猴子最后想找好看的。

（3）老师总结：小猴子在下山的过程中，目标再次发生变化，想找好看的，这说明他三心二意。

四、探究课文主旨

1.老师角色：引导学生思考课文的主旨。

学生角色：积极思考，表达自己的看法。

2.老师提问：同学们，通过学习这篇课文，你们认为小猴子为什么一事无成？

学生回答：因为小猴子三心二意，没有坚定自己的目标。

3.老师总结：是的，小猴子在下山的过程中，没有坚持自己的目标，三心二意，最终一事无成。我们做事要专一，不能三心二意，这样才能取得成功。

五、总结与拓展

1.老师角色：总结本节课的主要内容，强调做事专一的重要性。

学生角色：认真倾听，思考老师的总结。

2.老师提问：同学们，今天我们学习了《小猴子下山》这篇课文，你们从中得到了什么启示？

学生回答：我们要做事专一，不能三心二意。

3.老师总结：很好，通过学习这篇课文，我们明白了做事专一的重要性。希望同学们在今后的学习和生活中，都能做到专一，努力追求自己的