试验设计与统计分析考核大纲.docx

试验设计与统计分析考核大纲

（ExperimentalDesignandStatisticalAnalysis）

课程基本信息

课程编号课程学时：48

课程学分：3

一、课程的性质和地位

《试验设计与统计分析》是设施农业科学与工程专业本科生必修专业课程，是数理统计学在园艺科学领域的应用课程，是进行科学研究的基础性工具。

二、理论教学部分的考核目标

要求学生通过该课程的学习，能够了解科学研究方法的一般知识，掌握根据园艺作物特点进行试验设计和调查研究的理论和方法，掌握根据园艺作物特点进行试验设计和调查研究的理论和方法，学会对常见试验结果进行科学的数据整理与分析，能够使用常见的计算工具和统计软件进行统计分析，并推断出正确结论。

绪论

（一）学习目标

1.一般了解：课程性质、地位与要求；研究方法在农业科学研究中的地位和作用；生物统计的概念、作用和发展概况；选定研究课题的依据和途径。。

2.一般掌握：科学研究的一般程序和试验方案。

3.熟练掌握：生物统计的概念和作用；试验研究计划书的一般格式和拟定方法。

（二）考核内容

1.生物统计的概念和作用。

2.科学研究的一般程序和选题原则。

3.选定研究课题的依据和途径。

4.资料收集和分析常用的途径与方法。

5.试验研究计划书的一般格式和拟定方法。

（三）考核要求

1.识记：生物统计的概念和作用；试验研究计划书的要求和主要内容。

2.领会：科学研究的一般程序；选定研究课题的依据和途径。

3.应用：资料收集和分析常用的途径与方法；初步掌握试验研究计划书的一般格式和拟定方法。

第一章试验设计与实施

（一）学习目标

1.一般了解：园艺作物试验的特点、方法、要求，试验方案及种类。

2.一般掌握：试验指标、因素、处理、水平、效应、互作、小区等概念；掌握试验误差控制途径与方法；试验小区、重复与区组的概念及其设置方法。

3.熟练掌握：完全随机、随机区组、拉丁方和裂区设计等常用试验设计方法的特点及其应用；掌握常用的取样技术。

（二）考核内容

1.园艺试验的特点；园艺试验研究的方法；田间试验的基本要求。

2.试验方案和试验设计相关的基本概念。

3.试验误差的概念；试验误差的来源和控制途径。

4.田间试验设计的原则及其作用。

5.小区技术。

6.常用的试验设计方法及其优缺点、适用范围。

（三）考核要求

1.识记：园艺试验的特点、方法和要求；有关试验设计的基本概念；试验设计的原则及其作用。

2.领会：试验误差的来源和控制途径。

3.应用：小区技术、对比法、间比法、完全随机、随机区组、拉丁方、裂区等常用试验设计方法。

第二章描述统计

（一）学习目标

1.一般了解：试验数据的性质，资料平均数种类，掌握常用变异数的种类、特点及计算方法等。

2.一般掌握：总体与样本、参数与统计数、变数与变量等常用生物统计学术语。

3.熟练掌握：资料特征数的计算，次数分布表的制作方法及关键步骤，次数分布图的制作方法。

（二）考核内容

1.总体和样本的概念及关系；试验资料的性质与分类。

2.次数分布表；次数分布图。

3.平均数的种类和计算方法；算术平均数的重要特性。

4.常用的变异数及其特点和计算方法。

（三）考核要求

1.识记：变数和变量。

2.领会:总体和样本、参数和统计数等常用的统计术语。

3.应用：属性资料次数分布表和次数分布图的制作、次数分布表和次数分布图的制作；平均数和变异数的计算。

第三章抽样分布和统计假设检验

（一）学习目标

1.一般了解：概率的概念和基本运算，理论分布，常用统计数的分布。

2.一般掌握：统计假设检验的几何意义和两类错误；参数的区间估计等。

3.熟练掌握：统计假设检验的原理和步骤；单个和两个样本平均数的假设检验。

（二）考核内容

1.统计推断的概念；小概率事件不可能性原理；二项分布和正态分布；正态曲线下一定区间的概率计算。

2.样本平均数的分布、样本平均数差数的分布、t分布。

3.统计假设检验的方法步骤；统计假设检验的几何意义和两类错误。

4.单个样本平均数的假设检验；两个样本平均数的假设检验。

5.参数的区间估计。

（三）考核要求

1.识记：统计推断的相关概念和理论分布。

2.领会：统计假设检验的几何意义和两类错误。

3.应用：正态曲线下一定区间的概率计算；参数的区间估计。

4.分析与综合：单个和两个样本平均数的假设检验。

5.评价：试验结果中两组平均数之间的差异显著性。

第四章方差分析

（一）学习目标

1.一般了解：方差分析的基本假定；方差分析的数学模型。

2.一般掌握：数据转换的方法。

3.熟练掌握：方差分析的基本原理和步骤；LSD、SSR、q检验等多重比较的常用方法，用字母标记法表示差异显著性。

（二）考核内容