第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修3 文化交流与传播[001].docx

第1课中华优秀传统文化的内涵与特点说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

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设计思路

本节课以“中华优秀传统文化的内涵与特点”为主题，旨在引导学生深入理解中华优秀传统文化的丰富内涵和独特魅力。通过分析课本内容，结合实际案例，引导学生认识到传统文化在历史发展中的重要作用，培养学生对中华文化的自豪感和传承意识。教学过程中，注重启发式教学，激发学生思考，提高学生的历史素养和文化自信。

核心素养目标

培养学生历史唯物主义和辩证唯物主义的世界观，提高文化自觉和民族自豪感。通过学习中华优秀传统文化的内涵与特点，提升学生的历史思维能力和文化理解力，增强跨文化交流中的沟通能力，促进学生的价值判断和审美情趣的提升。

重点难点及解决办法

重点：

1.中华优秀传统文化的内涵：理解传统文化的基本要素和核心价值。

2.中华优秀传统文化的特点：识别传统文化在历史发展中的独特性。

难点：

1.文化内涵的深度理解：学生可能难以把握传统文化深层次的内涵。

2.特点分析的准确性：学生可能难以准确描述传统文化的特点。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生逐步深入理解传统文化的内涵。

2.利用多媒体资源，结合历史图片和视频，帮助学生直观感受传统文化的特点。

3.组织小组讨论，鼓励学生从不同角度分析传统文化，提高分析能力。

4.设计问题串，引导学生层层递进，逐步突破难点。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师引导和生生互动，激发学生对传统文化内涵与特点的探究兴趣。

2.设计“文化之旅”角色扮演活动，让学生扮演不同历史时期的文化代表，体验传统文化的传承与发展。

3.运用多媒体展示传统文化艺术作品，如书法、绘画、音乐等，增强学生对文化特色的直观感受。

4.引入“文化传承”项目式学习，鼓励学生自主收集资料，分析传统文化在现代社会的价值与影响。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中华优秀传统文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是中华优秀传统文化吗？它在我们生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于中华优秀传统文化的图片或视频片段，如京剧、书法、传统节日等，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍中华优秀传统文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中华优秀传统文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中华优秀传统文化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解中华优秀传统文化的定义，包括其主要组成元素如诗词、书画、哲学、礼仪等。

详细介绍中华优秀传统文化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.中华优秀传统文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中华优秀传统文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中华优秀传统文化案例进行分析，如端午节、中秋节等传统节日，以及儒家、道家等哲学思想。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中华优秀传统文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用中华优秀传统文化解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中华优秀传统文化相关的主题进行深入讨论，如“传统节日与现代生活的融合”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中华优秀传统文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中华优秀传统文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中华优秀传统文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调中华优秀传统文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用中华优秀传统文化。

7.课后作业

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中华优秀传统文化的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生结合自身实际，思考如何传承和发扬中华优秀传统文化。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中华传统文化百部经典》：推荐学生阅读与传统文化相关的经典著作，如《论语》、《道德经》、《史记》等，以加深对传统文化思想的理解。

-《中国传统节日文化》：介绍中国传统节日的起源、习俗和象征意义，如春节、端午节、中秋节等，让学生了解传统文化的节日文