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Unit6ExploringtheTopicThinkingSkills说课稿--2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册

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Unit6ExploringtheTopicThinkingSkills说课稿--2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册

本节课选自仁爱科普版七年级英语上册Unit6ExploringtheTopic。本章节主要包括以下内容：

1.学习单词：explore,topic,research,conclusion等；

2.学习句型：Whatisthetopicabout?、Howdoyouexplorethetopic?等；

3.阅读理解：通过阅读文章，了解不同主题的探索方法；

4.思维技能训练：培养学生分析、归纳、推理等思维技能；

5.口语交际：围绕主题进行讨论，提高学生的口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：培养学生准确使用目标词汇和句型进行表达的能力，以及在阅读中获取、处理信息的能力。

2.思维品质：通过探索不同主题，激发学生的好奇心和探究欲，培养其批判性思维和创造性思维。

3.文化意识：让学生在了解不同主题的过程中，增强对多元文化的认知和理解。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高其解决实际问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够将所学知识与实际情境相结合，形成有效的学习和交流策略。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握本节课的生词和短语，如explore,topic,research,conclusion等。

2.熟练运用句型Whatisthetopicabout?和Howdoyouexplorethetopic?进行提问和回答。

3.阅读理解能力的提升，能够从文章中获取关键信息。

难点：

1.对文章深层次意义的理解，如推理和归纳。

2.口语交际中，如何准确、流畅地表达自己的探究过程和结论。

解决办法：

1.对于生词和短语，采用图片、实物或情境教学，帮助学生直观理解词汇含义，并设计词汇练习加强记忆。

2.通过角色扮演和小组讨论，让学生在实际语境中使用目标句型，提高其语言运用能力。

3.对于阅读理解，通过问题驱动法引导学生主动寻找信息，并使用思维导图帮助学生归纳总结。

4.对于口语交际难点，设置模拟情景，让学生在模拟的探究过程中练习表达，同时鼓励同伴互助，共同提高口语表达能力。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备仁爱科普版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与主题相关的多媒体资源，如视频、音频、图片等，以及相关的思维导图模板。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如笔记本、彩笔等。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于科学家探索未知领域的短视频，引发学生对探索主题的好奇心。

2.提出问题：询问学生，“你们对探索未知领域有什么想法？”让学生自由分享自己的看法和兴趣。

3.引出课题：板书Unit6ExploringtheTopic，解释本节课我们将学习如何探索不同主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.学习生词和短语（5分钟）

-展示生词卡片，让学生跟读并模仿发音。

-通过图片和实物展示，帮助学生理解生词的含义。

-进行简单的小游戏，如单词接龙，巩固记忆。

2.学习句型（5分钟）

-通过例句展示句型的使用方法。

-学生分组练习，轮流提问和回答，确保每个学生都有机会练习。

-教师提供反馈，纠正发音和语法错误。

3.阅读理解（5分钟）

-分发文章，让学生快速阅读。

-提出问题，检查学生对文章的理解。

-通过思维导图，帮助学生梳理文章的主要内容和结构。

三、巩固练习（10分钟）

1.个人练习（5分钟）

-学生独立完成练习题，巩固生词和句型的使用。

-教师巡回指导，解答学生的疑问。

2.小组讨论（5分钟）

-学生分组讨论，分享自己对文章的理解和探究方法。

-每组选代表汇报讨论结果，教师提供反馈。

四、课堂提问与互动（10分钟）

1.提问环节（5分钟）

-教师提问，检查学生对新知识的理解和掌握。

-鼓励学生提出问题，促进学生思考和探究。

2.互动环节（5分钟）

-学生分成小组，模拟探究一个主题的过程。

-每组设计一个简单的探究方案，包括问题、方法、预期结果等。

-小组代表汇报探究方案，其他小组提供反馈和建议。

五、总结与作业布置（5分钟）

1.