七年级地理下册 第七章 我们邻近的地区和国家 7.4俄罗斯第2课时 自然资源丰富，重工业发达 发达的交通说课稿 （新版）新人教版.docx

七年级地理下册第七章我们邻近的地区和国家7.4俄罗斯第2课时自然资源丰富，重工业发达发达的交通说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自新人教版七年级地理下册第七章《我们邻近的地区和国家》7.4节《俄罗斯第二课时》，主要内容包括俄罗斯的自然资源丰富和重工业发达，以及发达的交通系统。通过学习，学生将了解俄罗斯的自然资源类型、分布和利用情况，认识其重工业发展的特点，并了解俄罗斯的交通网络。

核心素养目标

培养学生对地理环境的观察和思考能力，提升学生对国家资源环境问题的认识。通过学习俄罗斯的自然资源丰富和重工业发达，增强学生的地理实践能力和跨文化理解力，培养其尊重自然、节约资源、可持续发展的环保意识。同时，引导学生关注国家发展战略，培养其国际视野和全球意识。

学情分析

本节课面对的是七年级的学生，这个年龄段的学生正处于青春期，好奇心强，对世界充满探索欲。在知识层面上，他们对地理学科已有初步了解，但对俄罗斯这个国家的了解可能有限，对自然资源的概念和交通系统的理解也较为基础。能力方面，学生具备一定的地图阅读和分析能力，但地理空间思维和综合分析能力还有待提高。素质方面，学生的合作意识、探究精神和创新思维需要进一步培养。

在行为习惯上，七年级学生普遍具有以下特点：课堂参与度高，但注意力集中时间较短；对新鲜事物感兴趣，但容易分散注意力；学习主动性强，但自主学习能力有待加强。这些特点对课程学习有一定影响。在《俄罗斯自然资源丰富，重工业发达，发达的交通》这一课程中，学生可能对俄罗斯的自然资源和工业发展产生兴趣，但也可能因为对地理空间概念理解不够深入而感到困惑。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，通过生动活泼的教学方式，激发学生的学习兴趣，引导学生通过地图、图片等视觉材料，直观地理解俄罗斯的自然环境和交通系统。同时，通过小组合作探究，培养学生的地理空间思维和综合分析能力，使学生在学习过程中逐步提升地理素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，系统地讲解俄罗斯的自然资源和交通系统特点，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：引导学生针对俄罗斯的重工业发展及其对环境的影响进行小组讨论，提高学生的分析和思辨能力。

3.案例分析法：通过俄罗斯相关的地理案例，让学生在实践中学习和理解地理知识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用图片、视频和地图等，直观展示俄罗斯的自然环境和交通状况，增强教学效果。

2.互动软件：运用地理信息系统（GIS）软件，让学生通过模拟操作，加深对俄罗斯地理空间概念的理解。

3.实物模型：展示俄罗斯的地形模型或交通模型，帮助学生直观感受地理特征。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放俄罗斯风光短片，让学生直观感受俄罗斯的自然风光和城市风貌，激发学生对俄罗斯的兴趣。

2.提问：同学们，你们知道俄罗斯吗？你们对俄罗斯的哪些方面比较感兴趣？

3.学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：俄罗斯自然资源丰富，重工业发达，发达的交通。

二、讲授新课（15分钟）

1.自然资源丰富

（1）介绍俄罗斯自然资源的特点：种类繁多、储量大、分布广。

（2）展示俄罗斯主要自然资源的分布图，让学生了解资源的分布情况。

（3）分析俄罗斯自然资源对经济发展的影响。

2.重工业发达

（1）介绍俄罗斯重工业的发展历程和特点。

（2）展示俄罗斯主要重工业城市的分布图，让学生了解城市的分布情况。

（3）分析俄罗斯重工业对经济发展的影响。

3.发达的交通

（1）介绍俄罗斯交通的特点：陆、海、空交通发达，运输网络完善。

（2）展示俄罗斯交通网络图，让学生了解交通网络分布情况。

（3）分析俄罗斯交通对经济发展的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.展示俄罗斯相关地图，让学生找出主要自然资源、重工业城市和交通线路。

2.学生分组讨论，分析俄罗斯自然资源、重工业和交通之间的关系。

3.各组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：俄罗斯自然资源丰富，对经济发展有哪些影响？

2.提问：俄罗斯重工业发达，对环境有哪些影响？

3.提问：俄罗斯发达的交通对经济发展有哪些作用？

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师引导学生思考：俄罗斯在发展重工业的同时，如何保护环境？

2.学生分组讨论，提出自己的观点和建议。

3.各组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：俄罗斯在发展经济的同时，如何实现可持续发展？

2.学生分组讨论，提出自己的观点和建议。

3.各组派代表分享讨论结果