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《勇闯成长路》教案设计

一、课题

二、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够理解成长路上可能遇到的各种挑战，如学业压力、人

际关系等。

-掌握应对成长挑战的基本方法，如积极的心态、合理的规划

等。

2.情感态度与价值观目标

-培养学生勇于面对成长挑战的勇气和积极乐观的生活态度。

-引导学生珍惜成长过程中的经历，认识到挑战也是成长的机

遇。

三、教学重点难点

1.教学重点

-识别成长路上的常见挑战类型。

-理解积极应对挑战对成长的重要意义。

2.教学难点

-如何引导学生在实际生活中切实运用所学方法应对成长挑战。

四、教学方法

小组合作探究法、情境体验法

五、教材分析

六、教学过程

（一）导入（情境体验法）

1.教师活动

-教师播放一段视频，视频内容是一个孩子在参加一场艰难的登

山比赛，途中他遇到了陡峭的山路、恶劣的天气，但是他依然坚

持不懈，最终到达山顶。

-教师提问：“同学们，在这个视频里，这个孩子遇到了哪些困

难？他是怎么做的呢？如果是你，你会怎么做呢？”

2.学生活动

-学生观看视频后，进行小组讨论（每个小组4-5人）。

-小组代表回答：“他遇到了陡峭的山路、恶劣的天气。他没有

放弃，一直坚持。如果是我，我可能会有点害怕，但是我也想努

力坚持。”

-其他小组补充发言。

（二）成长挑战大揭秘（小组合作探究法）

1.教师活动

-教师在黑板上写下“成长挑战”四个字。

-教师说：“同学们，我们刚刚看了视频里那个孩子在登山时遇

到的挑战。在我们自己的成长路上，也会有很多挑战。现在请每

个小组讨论一下，你们认为在成长路上会遇到哪些挑战呢？把它

们写下来。”

-教师在各小组间巡视，倾听学生的讨论，给予适当的引导。

2.学生活动

-各小组成员积极讨论，组长记录。

-讨论结束后，小组代表依次发言。

-第一组代表说：“我们觉得学业压力是很大的挑战，作业很

多，考试也很难。”

-第二组代表说：“和父母的沟通也是挑战，有时候他们不理解

我们的想法。”

-第三组代表说：“在学校里和同学相处，可能会有矛盾，这也

是挑战。”

（三）应对挑战有妙招（小组合作探究法）

1.教师活动

-教师对学生提出的成长挑战进行总结归纳，如学业压力、家庭

关系、同伴交往等方面的挑战。

-教师说：“同学们，我们已经知道了成长路上有这么多挑战，

那我们该怎么应对呢？现在请每个小组针对其中一个挑战，想出

一些应对的方法。”

-教师再次在各小组间巡视，适时参与小组讨论，如当小组讨论

应对学业压力时，教师可以分享自己学生时代的一些经验。

2.学生活动

-小组选择一个挑战进行重点讨论。

-例如，针对学业压力，小组讨论得出：合理安排时间，制定学

习计划，遇到不懂的问题及时问老师或者同学等应对方法。

-针对家庭关系，小组讨论得出：主动和父母沟通，表达自己的

想法，多站在父母的角度看问题等方法。

-针对同伴交往，小组讨论得出：学会包容，尊重他人的不同，

发生矛盾时主动道歉等方法。

-各小组代表分享本小组的讨论成果。

（四）成长挑战模拟（情境体验法）

1.教师活动

-教师创设几个成长挑战的情境。

-情境一：马上要考试了，你还有很多知识没复习好，你很焦

虑。

-情境二：你和父母因为周末是否能出去玩发生了争执。

-情境三：你在学校被同学误解了，他不理你了。

-教师说：“现在请同学们选择一个情境，用我们刚刚讨论出来

的应对方法进行模拟表演。”

2.学生活动

-学生选择情境后，进行小组内的模拟表演准备。

-表演时，其他小组观看并进行评价。

-例如，针对情境一的表演，表演的同学展示了自己制定的复习

计划，并且调整心态，告诉自己只要尽力就好。观看的同学评价

说：“他的复习计划很合理，而且心态调整得很好。”

（五）总结

1.教师活动

-教师对本节课进行总结：“同学们，今天我们一起探讨了成长

路上的挑战，也想出了很多应对的方法。希望大家在以后的成长

路上，能够勇敢地面对挑战，积极地去解决问题。”

七、作业设计

请同学们写一篇短文，讲述自己曾经遇到的一个成长挑战，以及

如果再遇到类似的挑战，你会如何运用今天所学的方法去应对。

八、结语

同学们，成长就像一场充满未知的旅程，路上会有风雨，会有坎

坷，但只要我们勇敢地去面对，积极地寻找应对的方法，就一定

能够在这条路上茁壮成长。希望大家都能成为勇闯成长路的小勇

士。

一、课题

二、教学目标

1.认知