全国人教版初中信息技术八年级上册第三单元第12课《制作背景画面》说课稿.docx

全国人教版初中信息技术八年级上册第三单元第12课《制作背景画面》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：全国人教版初中信息技术八年级上册第三单元第12课《制作背景画面》

2.教学年级和班级：初中八年级

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习如何制作背景画面，通过运用所学图像处理技巧，让学生能够独立设计并制作出具有个性化的背景画面，培养学生的创新意识和审美能力。教学内容与教材紧密关联，旨在让学生在实际操作中掌握相关知识。

核心素养目标

1.信息素养：培养学生利用信息技术手段进行创作的能力，提高信息筛选、处理和应用的能力。

2.创新思维：激发学生的想象力，鼓励他们创作出有个性的背景画面，培养创新意识和创造力。

3.美学鉴赏：引导学生理解美的标准和原则，提升对视觉艺术的欣赏和审美能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握图像编辑软件的基本操作，包括选择、裁剪、调整色彩等。

②理解并应用背景画面设计的基本原则，如色彩搭配、布局平衡等。

2.教学难点

①学会在图像编辑软件中灵活运用图层概念，进行图层的创建、编辑和组合。

②设计具有创意和个性化的背景画面，要求学生在理解设计原则的基础上，融入个人风格和创意元素。

教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、多媒体教学设备

2.软件资源：图像编辑软件（如Photoshop）、演示文稿软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：教学PPT、教学案例图片、设计素材库

5.教学手段：案例分析法、实操演示、小组讨论、作品展示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对制作背景画面的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在使用电脑时是否注意过屏幕的背景画面？它们是如何制作的呢？”

-展示一些精心设计的背景画面，让学生初步感受背景画面在视觉效果上的重要性。

-简短介绍背景画面的基本概念、其在视觉设计中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.制作背景画面基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解制作背景画面的基本概念、组成部分和设计原则。

过程：

-讲解背景画面的定义，包括其设计的目的和重要性。

-详细介绍背景画面设计的组成部分，如色彩、布局、图案等。

-通过示例展示背景画面设计的基本原则，如对比、平衡、统一等。

3.背景画面案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解背景画面设计的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的背景画面案例进行分析，包括自然风光、艺术作品等。

-详细介绍每个案例的设计思路、色彩搭配和布局技巧。

-引导学生思考这些案例在视觉传达上的效果，以及如何借鉴这些案例进行自己的创作。

-小组讨论：让学生分组讨论背景画面设计在生活中的应用，并提出自己的设计想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组根据之前分析的案例，选择一个主题进行背景画面设计。

-小组内讨论设计的初步构思，包括主题、色彩、元素选择等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对背景画面设计的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计思路、色彩搭配和布局设计。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调背景画面设计的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括背景画面的基本概念、设计原则、案例分析等。

-强调背景画面设计在生活中的重要性，以及它在视觉传达中的作用。

-布置课后作业：让学生根据本节课的学习内容，设计一个个性化的电脑桌面背景画面，并撰写设计思路和创意点。

7.课后延伸（自主学习）

目标：鼓励学生课后自主探索和实践，提升实际操作能力。

过程：

-提供一些在线资源和工具，帮助学生课后自主学习和实践背景画面设计。

-鼓励学生分享自己的设计作品，并进行相互评价和反馈。

-定期组织作品展示活动，让学生有机会展示自己的创作成果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《电脑平面设计基础》：深入了解背景画面设计的基本原理和技巧。

-《色彩心理学》：探讨色彩在背景画面设计中的心理影响和应用。

-《视觉传达设计》：学习如何通过背景画面设计提升视觉效果和传达信息。

-《设计案例解析》：分析不同行业和领域的背景画面设计案例，启发设计思维。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

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