第四单元 村落、城镇与居住环境（大单元说课稿）高二历史同步备课系列（统编版选择性必修二）.docx

第四单元村落、城镇与居住环境（大单元说课稿）高二历史同步备课系列（统编版选择性必修二）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第四单元村落、城镇与居住环境（大单元说课稿）高二历史同步备课系列（统编版选择性必修二）

教学内容

教学内容：第四单元村落、城镇与居住环境（大单元说课稿）高二历史同步备课系列（统编版选择性必修二）

内容：本单元主要探讨中国古代村落、城镇的演变及其居住环境的变化。具体包括村落、城镇的类型和分布，村落、城镇的空间布局，村落、城镇的社会结构和文化特色，以及村落、城镇与自然环境的关系。

核心素养目标

培养学生对历史变迁的观察力，提升历史解释能力；增强对传统村落、城镇文化的理解和尊重，培养文化自信；锻炼学生运用历史知识分析现实问题的能力，发展批判性思维；激发学生对历史学习兴趣，培养终身学习的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：高二学生已具备一定的历史知识基础，了解中国古代社会的基本发展脉络，对古代村落、城镇的简单概念有所了解，但具体到村落、城镇的演变及其居住环境的变化，学生可能缺乏深入的理解和分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史学科普遍持有一定兴趣，但具体到村落、城镇这一专题，可能因为内容较为具体和复杂，兴趣点有所分散。学生在分析历史问题时，具备一定的逻辑思维能力，但可能缺乏对空间布局、社会结构等方面的细致观察和深入思考。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉材料（如图片、地图）来学习，而另一部分学生可能更偏好通过文字描述来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习村落、城镇与居住环境时，可能会遇到以下困难：一是对村落、城镇的空间布局和社会结构理解困难；二是难以将历史知识与现实环境相结合，分析其演变原因和影响；三是对于不同类型村落、城镇的特点和演变过程缺乏系统性的认识。这些困难需要通过教师的有效引导和教学方法的设计来克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版选择性必修二教材，以便随时查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的村落、城镇图片、历史地图、建筑平面图等多媒体资源，以增强直观感受。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；同时，准备白板或投影设备，以便展示教学图片和图表。

教学过程

一、导入新课

1.教师通过提问：“同学们，你们对古代村落、城镇有哪些了解？它们在历史发展过程中起到了怎样的作用？”引导学生思考，激发学习兴趣。

2.教师简要介绍本节课的学习内容：“今天我们将一起探究古代村落、城镇的演变及其居住环境的变化，了解中国古代社会的发展脉络。”

二、新课讲授

1.村落、城镇的类型与分布

a.教师展示村落、城镇的图片，引导学生观察并说出它们的类型和分布特点。

b.学生分组讨论，总结不同类型村落、城镇的特点和分布规律。

c.教师点评学生的讨论结果，强调村落、城镇类型与自然环境、社会经济等因素的关系。

2.村落、城镇的空间布局

a.教师展示村落、城镇的平面图，引导学生分析其空间布局特点。

b.学生分组讨论，总结村落、城镇的空间布局规律及其与社会经济、文化习俗的关系。

c.教师点评学生的讨论结果，强调空间布局对村落、城镇功能的影响。

3.村落、城镇的社会结构

a.教师展示村落、城镇的社会结构图，引导学生分析其社会结构特点。

b.学生分组讨论，总结村落、城镇的社会结构及其与政治、经济、文化等因素的关系。

c.教师点评学生的讨论结果，强调社会结构对村落、城镇稳定与发展的影响。

4.村落、城镇的文化特色

a.教师展示村落、城镇的文化特色图片，引导学生分析其文化特色。

b.学生分组讨论，总结村落、城镇的文化特色及其与地理环境、历史传承的关系。

c.教师点评学生的讨论结果，强调文化特色对村落、城镇认同感和凝聚力的影响。

5.村落、城镇与自然环境的关系

a.教师展示村落、城镇与自然环境的关系图，引导学生分析其相互影响。

b.学生分组讨论，总结村落、城镇与自然环境的关系及其对人类生存和发展的影响。

c.教师点评学生的讨论结果，强调自然环境对村落、城镇发展的重要作用。

三、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结古代村落、城镇的演变及其居住环境的变化。

2.教师强调本节课的重点和难点，帮助学生巩固所学知识。

四、课后作业

1.学生课后查阅资料，了解我国某地村落、城镇的历史演变过程。

2.学生以小组为单位，设计一份关于古代村落、城镇的介绍报告，并在下次课上进行展示。

五、板书设计

1.村落、城镇的类型与分布

2.村落、城镇的空间布局

3.村落、城镇的社会结构

4.村落、城镇的文化特