第6单元 第2课时 除数是整十数的笔算除法（Word说课稿）2024-2025学年四年级数学上册同步备课（人教版）.docx

第6单元第2课时除数是整十数的笔算除法（Word说课稿）2024-2025学年四年级数学上册同步备课（人教版）

授课内容

授课时数

授课班级

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授课时间

设计思路

本节课以人教版四年级数学上册第6单元第2课时“除数是整十数的笔算除法”为教学内容，设计思路如下：首先通过生活实例导入，激发学生的学习兴趣，让学生感受到除数是整十数的除法在实际生活中的应用。接着，引导学生回顾已学的整十数乘法和整十数除以一位数的笔算方法，为新课的学习做好铺垫。然后，通过例题讲解和练习，让学生掌握除数是整十数的笔算除法的方法，并通过小组讨论、合作探究等方式，培养学生的合作能力和解决问题的能力。最后，通过课堂小结和课后作业，巩固所学知识，提高学生的运算技能。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的数感、运算能力和逻辑思维。通过学习除数是整十数的笔算除法，学生能够增强对数的大小、数量关系的直观感知，提高对数学问题的分析和解决能力。同时，通过实际运算练习，发展学生的运算技巧，提升运算速度和准确性。此外，通过探究和解决问题的过程，培养学生的逻辑推理和数学思维能力，为后续数学学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握除数是整十数的笔算除法的运算步骤和规则。

②能够熟练运用除数是整十数的笔算除法解决实际问题。

2.教学难点

①理解并运用除数是整十数时，商的位数变化规律。

②在计算过程中，正确处理被除数前几位数与除数的关系，尤其是当被除数前几位数小于除数时的处理方法。

教学方法与策略

1.采用讲授与引导相结合的方法，讲解除数是整十数的笔算除法的基本概念和步骤。

2.设计互动讨论环节，让学生通过小组合作解决实际问题，促进学生的参与和互动。

3.利用案例研究，让学生通过具体例题分析和解决，加深对知识点的理解。

4.使用多媒体教学工具，如PPT和教学视频，以直观展示除法运算过程，增强学生的学习兴趣。

5.安排课堂练习和游戏活动，如快速问答、竞赛游戏等，激发学生的学习热情，巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对除数是整十数的笔算除法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，我们在之前的数学学习中已经掌握了整十数乘法和整十数除以一位数的笔算方法，那么你们知道除数是整十数的笔算除法是怎样的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些生活中的除法实例，如分苹果、分糖果等，让学生初步感受除数是整十数的笔算除法在实际生活中的应用。

简短介绍除数是整十数的笔算除法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.除数是整十数的笔算除法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解除数是整十数的笔算除法的基本概念、运算步骤和规则。

过程：

讲解除数是整十数的笔算除法的定义，包括其主要运算步骤和规则。

详细介绍除数是整十数的笔算除法的运算过程，使用板书或PPT展示具体算式的书写格式和运算方法。

3.除数是整十数的笔算除法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解除数是整十数的笔算除法的特性和运算方法。

过程：

选择几个典型的除数是整十数的笔算除法案例进行分析。

详细介绍每个案例的运算过程和关键步骤，让学生全面了解除数是整十数的笔算除法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在解决实际问题时的作用，以及如何运用除数是整十数的笔算除法解决生活中的问题。

小组讨论：让学生分组讨论除数是整十数的笔算除法在生活中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与除数是整十数的笔算除法相关的实际问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的解决方法，通过实际操作或计算来验证方法的正确性。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对除数是整十数的笔算除法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决方法、实际操作过程和结果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调除数是整十数的笔算除法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括除数是整十数的笔算除法的基本概念、运算步骤、案例分析等。

强调除数是整十数的笔算除法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生完成几道除数是整十数的笔算除法练习题，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）数学故事：介绍一些与除法相关的历史故事或数学