2024-2025学年七年级历史上册 第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 第6课 动荡的春秋时期说课稿 新人教版.docxVIP

2024-2025学年七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第6课动荡的春秋时期说课稿新人教版

一、课程基本信息

1.课程名称：动荡的春秋时期

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入七年级之前，学生对历史的基础认识可能主要来自于小学阶段的学习，对夏商周时期的了解相对有限。他们可能对历史的顺序、重要事件和人物有初步的认识，但对于春秋时期的具体历史背景、社会变革和主要国家之间的纷争了解较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对历史课程普遍保持一定的兴趣，尤其对涉及战争、英雄人物和重大变革的历史故事较为感兴趣。他们的学习能力正在从直观记忆向逻辑分析过渡，能够通过观察、比较、归纳等方法进行学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图像和故事来理解历史，而另一部分学生则可能更喜欢通过数据和分析来深入探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于春秋时期这样较为复杂的历史时期，学生可能会在理解历史事件之间的联系、把握历史发展脉络以及区分不同历史人物和事件上遇到困难。此外，春秋时期的诸侯争霸和礼仪制度等内容的理解也可能由于学生缺乏生活经验和历史背景知识而成为难点。因此，教学过程中需要注重帮助学生建立历史时间观念，并通过多种教学方法提高他们的历史思维能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《历史与社会》七年级历史上册教材。

2.辅助材料：准备与春秋时期相关的历史地图、战争形势图、诸侯国分布图等图片，以及春秋时期礼仪制度的视频资料。

3.教学工具：使用多媒体投影仪展示教学内容，确保图片、视频等资源能够清晰展示。

4.教室布置：设置小组讨论区，为学生提供讨论空间，并准备记事板、彩笔等讨论工具。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT介绍春秋时期的历史背景和重要事件。

设计预习问题：围绕春秋时期的诸侯争霸，设计问题如“春秋五霸是如何产生的？”和“诸侯争霸对后世有哪些影响？”

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解春秋时期的历史概貌。

思考预习问题：学生思考问题，形成初步的观点和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

学生通过预习对春秋时期有初步的认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以《左传》中的经典故事导入，如“曹刿论战”，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解春秋时期的社会变革，如铁器的使用和牛耕的推广。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析春秋时期各国的政治制度。

解答疑问：针对学生的疑问，如“春秋时期的分封制有何特点？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生学习历史知识。

小组讨论法：通过小组讨论培养学生的合作能力和分析能力。

作用与目的：

学生通过讲解和讨论，深入理解春秋时期的社会变革，掌握相关历史知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于春秋时期诸侯争霸的案例分析作业。

提供拓展资源：推荐相关历史书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生独立完成案例分析作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源进行自主学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思帮助学生形成自我评估的能力。

作用与目的：

学生通过课后作业和拓展学习，加深对春秋时期历史事件的理解，提高历史思维能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-春秋五霸的生平事迹：介绍齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践等五霸的生平事迹，包括他们的政治举措、军事成就和文化贡献。

-春秋时期的战争：详细描述春秋时期的主要战争，如城濮之战、桂陵之战、马陵之战等，分析战争的起因、经过和结果。

-春秋时期的礼仪制度：探讨春秋时期的礼仪制度，包括祭祀、婚丧、冠礼等，分析礼仪在维护社会秩序和等级制度中的作用。

-春秋时期的哲学思想：介绍春秋时期的哲学思想，如儒家、道家、法家等，分析这些思想对后世的影响。

-春秋时期