2024-2025学年七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第12课 宋元时期的都市和文化说课稿 新人教版.docxVIP

2024-2025学年七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第12课宋元时期的都市和文化说课稿新人教版

一、教材分析

2024-2025学年七年级历史下册第二单元“辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化”第12课“宋元时期的都市和文化”，本课内容主要围绕宋元时期都市的繁荣和文化的繁荣展开，通过分析当时的社会背景、经济状况和文化特点，使学生了解这一时期的历史发展脉络，培养他们的历史思维能力和文化素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：一是历史理解能力，通过分析宋元时期都市和文化的特点，帮助学生理解历史事件和现象；二是文化传承与理解能力，使学生认识到不同民族文化的交流与融合；三是社会参与能力，引导学生思考都市化进程对现代社会的影响；四是审美鉴赏能力，培养学生对宋元时期文化的审美情趣和鉴赏能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经接触过一些与宋元时期相关的历史知识，如宋朝的建立、经济发展、文化成就等。他们对这一时期的历史有一定的了解，但对于宋元时期都市的繁荣和文化特色的具体内容可能掌握不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对历史学科普遍感兴趣，尤其是对与日常生活相关的历史事件和文化现象。他们的学习能力较强，能够通过课堂讲解和自主学习来获取知识。学习风格上，部分学生偏好视觉和听觉学习，喜欢通过图片、视频等多媒体资源来辅助学习；而另一部分学生则更倾向于通过阅读和讨论来深入理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生对宋元时期都市和文化的复杂性可能感到困惑，尤其是在理解不同民族文化的交流和融合时。此外，由于历史知识的积累有限，学生在分析历史事件和现象时可能缺乏深度和广度。此外，部分学生可能对抽象的历史概念难以理解，需要教师通过具体案例和实际情境来帮助他们建立联系。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师讲解关键历史事件和背景，引导学生思考；同时，组织学生进行小组讨论，激发他们的思维和表达欲望。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演宋元时期的市民、文人等角色，体验当时的生活和文化，加深对历史情境的理解。

3.利用多媒体资源，如历史图片、视频等，展示宋元时期的都市风貌和文化成就，增强学生的视觉感受和兴趣。

4.引入案例研究，通过分析具体的历史案例，如《清明上河图》中的都市生活场景，帮助学生理解历史背景和人物关系。

5.鼓励学生进行项目导向学习，分组完成关于宋元时期都市和文化的调查报告，提高他们的研究能力和团队合作精神。

五、教学过程设计

**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**创设情境**：播放一段关于宋元时期都市生活的视频片段，让学生初步感受当时的城市风貌和生活场景。

2.**提出问题**：引导学生思考：“你们能从视频中找到哪些与宋元时期都市相关的信息？这些信息能让我们了解到什么？”

3.**学生讨论**：分组讨论，分享各自观察到的信息，教师巡视指导。

4.**总结导入**：教师总结学生讨论的结果，引出本节课的主题——宋元时期的都市和文化。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**讲授新课**：

-**宋元时期的都市**：

-讲解宋元时期都市的繁荣背景，如经济、政治、文化等多方面因素。

-介绍几个代表性的都市，如汴京、临安等，重点讲解其特点和发展历程。

-分析都市生活中的社会阶层、市民生活、市井文化等。

-**宋元时期的文化**：

-讲解宋元时期文化的多元性，如儒家文化、道教文化、佛教文化等。

-介绍宋元时期的文学、艺术、科技等方面的成就。

-分析宋元时期文化对后世的影响。

2.**师生互动**：

-教师提问：“你们认为宋元时期都市的繁荣有哪些原因？”

-学生回答，教师点评并总结。

-教师提问：“宋元时期的文化对后世有哪些影响？”

-学生回答，教师点评并总结。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**练习题**：发放练习题，让学生独立完成，题目包括选择题、填空题和简答题。

2.**学生练习**：学生完成练习题，教师巡视指导。

3.**答案讲解**：教师讲解练习题的答案，并强调重点和难点。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师提出问题，如“宋元时期的都市和文化的繁荣对后世有哪些影响？”

2.**学生回答**：学生回答问题，教师点评并总结。

**五、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：教师总结本节课的主要内容，强调宋元时期都市和文化的繁荣及其对后世的影响。

2.**拓展**：引导学生思考：“如果现在有机会穿越到宋元时期，你最想体验的是哪方面的生活？”

3.**作业布置**：布置课后