2024-2025学年七年级地理下册 8.docxVIP

2024-2025学年七年级地理下册8.2俄罗斯说课稿2（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年七年级地理下册8.2俄罗斯说课稿2（新版）新人教版

设计思路

本节课以“俄罗斯”为主题，通过地图、图片、视频等多种教学手段，引导学生了解俄罗斯的自然环境、地理位置、人口分布、经济发展等知识。设计思路以课本为基础，结合实际，注重学生自主探究和合作学习，培养他们的地理思维和空间观念。通过本节课的学习，使学生掌握俄罗斯的基本地理知识，提高他们的地理素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理核心素养，包括：1）提升空间观念，通过观察地图，理解俄罗斯地理位置及地形地貌；2）培养区域认知，了解俄罗斯的自然环境、经济特点与人口分布的关系；3）强化综合思维，分析俄罗斯的地域发展差异，提高对地理现象的综合性思考能力；4）增强人地协调观，认识到地理环境对人类社会的影响，培养学生可持续发展意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.俄罗斯地理位置及地形地貌特征的认识。

2.俄罗斯人口、经济、资源分布的特点。

难点：

1.理解俄罗斯不同地区的地理环境与经济发展之间的关系。

2.把握俄罗斯在全球地理格局中的地位和作用。

解决办法与突破策略：

1.通过地图、图片等多媒体手段，直观展示俄罗斯地理特征，帮助学生建立空间观念。

2.结合实例分析，引导学生探究地理环境与经济活动的关系，提高分析能力。

3.组织小组讨论，让学生对比不同地区的地理特点，培养综合思维。

4.利用案例教学，让学生深入理解俄罗斯在全球地理格局中的重要性，突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《七年级地理下册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的俄罗斯地图、经济数据图表、自然景观图片及俄罗斯历史发展视频等多媒体资源。

3.教学软件：利用地理信息系统（GIS）软件，展示俄罗斯地理信息数据，增强直观性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置白板或投影仪，便于展示教学内容和讨论互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示俄罗斯国旗或地图，引导学生关注俄罗斯的国名由来和地理位置。

-提问：“同学们，你们知道俄罗斯吗？它能位于世界地图的哪个位置？它有哪些独特的地理特征？”

-学生回答后，教师简要介绍俄罗斯的基本情况，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过多媒体展示俄罗斯地图，讲解其地理位置、地形地貌、气候类型等基本知识。

-学生跟随教师的讲解，填写学习单，加深对俄罗斯地理特征的理解。

-教师展示俄罗斯人口、经济、资源分布的图表，引导学生分析不同地区的地理环境与经济发展之间的关系。

-通过案例教学，分析俄罗斯在全球地理格局中的地位和作用，如其在国际政治、经济、科技等方面的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题：“俄罗斯有哪些主要的矿产资源？它们在俄罗斯经济中扮演什么角色？”

-学生分组讨论，每组选出代表回答问题，教师点评并总结。

-学生完成课堂练习题，巩固所学知识，教师巡视指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生回顾学习单上的知识点，分享自己的学习心得。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，包括：

1.阅读教材相关内容，加深对俄罗斯地理特征的理解。

2.收集俄罗斯相关的图片、视频等资料，制作一份关于俄罗斯的小报。

3.思考：俄罗斯在未来发展中可能面临哪些挑战和机遇？

-教师强调作业要求和提交时间，确保学生完成课后作业。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确描述俄罗斯的位置、地形地貌、气候类型等地理特征，了解俄罗斯的人口、经济、资源分布情况，以及其在全球地理格局中的地位和作用。

2.空间观念：学生在学习过程中，通过观察地图、图片等视觉材料，培养了空间观念，能够从地理角度分析问题，提高了解决实际问题的能力。

3.综合思维：学生在分析俄罗斯地理特征与经济发展关系的过程中，学会了综合运用地理、历史、经济等多学科知识，提高了综合思维能力。

4.人地协调观：学生认识到地理环境对人类社会的影响，理解了可持续发展的重要性，增强了人地协调观念。

5.合作学习：在小组讨论和合作探究中，学生学会了倾听、表达、沟通和协作，提高了团队协作能力。

6.学习兴趣：通过本节课的学习，学生对俄罗斯这个国家产生了浓厚的兴趣，激发了进一步探索地理知识的欲望。

7.实践能力：学生在完成课后作业时，能够运用所学知识，收集资料、制作小报，提高了实践操作能力。