第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》-(说课稿)2023-2024学年九年级下册历史部编版（安徽）.docx

第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》-(说课稿)2023-2024学年九年级下册历史部编版（安徽）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为2023-2024学年九年级下册历史部编版（安徽）第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》。教学内容主要包括以下两部分：

1.《凡尔赛条约》的签订背景、内容和影响。具体内容包括巴黎和会的召开、凡尔赛条约的主要条款以及对德国的影响。

2.《九国公约》的签订背景、内容和影响。具体内容包括华盛顿会议的召开、九国公约的主要条款及其对中国的影响。

本节课旨在让学生了解两次世界大战后国际格局的变化，理解《凡尔赛条约》和《九国公约》对世界历史进程的影响。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.历史思维素养：通过分析《凡尔赛条约》和《九国公约》的签订背景、内容和影响，培养学生的历史思维能力和批判性思维，使学生能够理解历史事件之间的联系，形成对历史发展规律的认识。

2.文化理解素养：通过对两次世界大战后国际格局变化的学习，提高学生对世界多元文化的理解和尊重，增强学生的国际视野。

3.家国情怀素养：通过学习《凡尔赛条约》和《九国公约》对中国的影响，激发学生的爱国情怀，培养学生的社会责任感和使命感。

4.信息素养：鼓励学生自主收集、整理和分析相关历史资料，提高学生的信息获取、处理和应用能力。

三、学情分析

九年级的学生在知识层面上，已经具备了一定的历史知识基础，能够理解历史事件的基本脉络，但对于复杂的历史背景和深层次的影响分析可能还较为陌生。在能力方面，学生的分析归纳能力和批判性思维正在发展，但可能缺乏系统的历史思维训练。

在素质方面，学生已经开始形成自己的价值观和世界观，对国际关系和历史事件有一定的兴趣，但可能缺乏深入探究的动力。此外，学生的行为习惯方面，学习态度较为认真，但可能存在被动学习的情况，需要激发他们的主动性和探究精神。

在课程学习方面，学生对《凡尔赛条约》和《九国公约》的了解可能仅限于表面的知识，对条约背后的历史意义和国际影响理解不深。由于九年级的学生处于青春期，他们对历史事件的好奇心和学习热情较高，但可能因为对历史事件的复杂性感到困惑而影响学习效果。因此，在教学过程中，需要通过生动形象的教学手段和引导学生进行自主探究，以提高学生的学习兴趣和效果。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：历史资料电子文档、历史纪录片片段

-教学手段：小组讨论、问题引导、历史地图分析、案例分析

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过展示两次世界大战前的世界地图，引导学生回顾上节课的内容，询问学生关于第一次世界大战的影响。

-提问：“第一次世界大战结束后，世界格局发生了哪些变化？”

-学生回答后，引入本节课的主题《凡尔赛条约》和《九国公约》。

2.讲授新知（20分钟）

-利用PPT展示《凡尔赛条约》的签订背景、内容和影响，结合历史地图和条约原文进行讲解。

-分析《凡尔赛条约》对德国的严厉处罚及其后果，引导学生思考条约的长期影响。

-切换到《九国公约》，介绍华盛顿会议的背景，解释公约的主要内容，特别是对中国的影响。

-通过案例分析，让学生理解《九国公约》如何加剧了中国的民族危机。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论《凡尔赛条约》和《九国公约》的相似之处和不同之处。

-快速问答：教师提出问题，学生快速回答，检验对课堂内容的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调《凡尔赛条约》和《九国公约》对国际格局的影响。

-提问：“这两项条约对后世有哪些深远的影响？”

-学生回答后，教师总结并强调历史事件之间的联系。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生撰写一篇短文，比较《凡尔赛条约》和《九国公约》的签订背景、内容和影响。

-要求学生结合课堂所学，自主查找资料，深入分析两项条约的历史意义。

六、知识点梳理

1.《凡尔赛条约》的签订背景

-第一次世界大战的结束

-巴黎和会的召开

-各国的战争目标和诉求

2.《凡尔赛条约》的内容

-对德国的领土调整

-军事限制

-赔款和赔偿

-认定战争责任

3.《凡尔赛条约》的影响

-德国民族主义和复仇情绪的兴起

-欧洲政治格局的变动

-经济影响和德国的赔偿问题

-国际联盟的建立

4.华盛顿会议的召开背景

-巴黎和会后的国际格局

-美国的国际地位和利益

-各国的海军军备竞赛

5.《九国公约》的内容

-对中国的不平等条约的修订

-维护中国的主权和领土完整

-打破列强