小学教育毕业论文-小学语文课外阅读养成教育研究.docVIP

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小学语文课外阅读养成教育研究

摘要

小学课外阅读是有效提升学生语文学习能力的一种课外学习活动，是学生拓展课内阅读、加深和完善课内所掌握知识的一种有效方法，对提升学生主动学习意识、增强学生主动学习能力和培养积极的终身阅读者起着至关重要的作用。笔者在实习工作中发现一些教师和部分家长对学生语文课外阅读不重视，对课外阅读将会带给学生的积极影响也了解的微乎其微。课内开展课外阅读教学更是为了应对考试中的课外阅读问题，能够系统的进行指导学生课外阅读的教师更是极少数。通过对调查研究数据的统计分析，对导致小学生语文课外阅读产生不良因素的原因进行了归纳总结，最后提出几点能够使小学生语文课外阅读习惯更加合理更加有效的方法及建议，从而促进学生更好的成长。

关键词：小学语文；课外阅读；养成教育

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目录

TOC\o1-2\h\u2639小学语文课外阅读养成教育研究 I

14752摘要 I

19556引言 3

3235一、小学生语文课外阅读现状调查及分析 3

4658（一）问卷调查 3

24267（二）调查结果 4

4259二、小学语文课外阅读问题产生的原因 7

26089（一）学生自身方面产生的原因 7

20637（二）学校方面产生的原因 8

4126（三）家庭方面产生的原因 8

21809三、小学生课外阅读问题的应对策略 9

13285（一）树立重视阅读的自觉意识，激发学生课外阅读兴趣 9

9201（二）充分发挥教师的良性作用，给予学生阅读方法上的指导 10

11647（三）丰富课外阅读形式，鼓励学生参与各种课外阅读活动 11

18734（四）帮助学生选择合理的读物，保证学生的阅读质量 12

15563（五）采取恰当的方法，培养学生的自制能力 13

32493四、结论 14

20169参考文献 14

第

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引言

伴随着教育事业的不断发展、不断推进，学生的综合素质越来越成为检验目前教育水平的关键性因素，激发学生阅读兴趣、帮助学生掌握合理的阅读技巧、感受语言文字的魅力、循序渐进的增强他们的课外阅读能力，对提升学生今后的课外阅读效率、养成合理的课外阅读习惯和正确的学习态度有着不可忽视的作用。

小学生语文课外阅读现状调查及分析

问卷调查

调查方法

笔者主要采用文献法和问卷法，来了解小学语文课外阅读的现状，并查阅了许多与论题相关的文献资料和精心设计调查问卷为本篇论文的书写与研究。

调查问卷设计

依据第五小学中高年级学生在语文课外阅读活动中的各种表现，笔者结合实际情况进而编写了相应的调查问卷，并设计了相关题目。整个问卷主要以下几个维度进行展开，比如从小学生及家长对课外阅读的重视状况、教师对学生阅读技巧的指导情况、课外阅读书籍选择、课外阅读方法的使用等部分。来了解学生、家长及教师对学生课外阅读的态度、实际做法和在阅读习惯培养方面所存在的相应问题。

样本选取

学生的调查问卷的实施主要采用了随机抽样的方法，由于一、二年级的学生的阅读能力有限，因此本次开展的问卷调查活动的主要抽查对象为第五小学中高年级的103名学生，实际收回问卷100份，根据收取的相关数据整理并进行分析。

调查结果

对课外阅读缺乏相关认识

图1-1阅读课外书调查

学生主动进行课外阅读的意识较为欠缺，且对语文课外阅读没有形成合理的认识。由图1-1可知，45%以上的学生对语文课外阅读没有形成良好的认识，更没有体会到课外阅读的真正价值。学生们认为只要掌握好课内所学知识，及时的提交作业就完成了学习任务。在一定程度上他们抵触语文课外阅读活动，把它视为自己的负担，是一种可有可无的学习活动。部分学生对阅读直接选择不阅读课外书，对活动缺乏兴趣，不能在阅读过程中获得愉悦体验，因此采取应付的措施，因此学生每学期阅读课外书的数量较少，没能认识到课外阅读对其自身的知识能力的增长和未来全面发展的真正价值。

在课外阅读方法上缺乏指导

图1-2阅读时遇到不懂的问题怎么办

在阅读的过程中遇到问题时，小学生通常只是囫囵吞枣、泛泛而读了解文章大概。31%的学生在阅读过程中遇到问题选择像家长或老师求助，29%的学生会主动查询工具书，而选择略过或随便认读的学生还有很大一部分。学生采用这种阅读过程，由于遇到问题没有及时的查询工具书和向家长老师请教，在读完书之后，不会在脑中留有深刻的阅读痕迹，书籍仍然崭新如初，没有留下相应的阅读痕迹，不能真正的体会文章的深刻含义，这样对学生的语文学习不会起太大的帮助作用。

课外阅读活动相对匮乏

图1-3在家休闲时间你最喜欢的事情

从调查问卷的数据中可