第1课《邓稼先》课件(共70张PPT).pptxVIP

杨振宁

核心素养邓稼先01积累“任人宰割”“可歌可泣”等成语；02揣摩品味语句，理解常见表现手法的作用及效果，提高学生的语言表达能力；03概括人物形象，培养学生对具有优秀品质人物的审美能力；04设置情景，激发学生对爱国情怀和勇于担当的责任感的深入理解。

第一课时第一课时

新课导入-1-

新课导入第一部分伟大的时代缔造伟大的政治家、思想家、军事家、科学家，他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的，然而，有些人却不为人所知。这些鲜为人知的杰出人物，是更高尚的，也是伟大的。今天，就让我们一起来致敬“两弹元勋”、中国核工业功勋人物——邓稼先！

新课导入第一部分

预习检查-2-

他是中美关系松动后回中国探访的第一位华裔科学家，积极推动中美文化交流和中美人民的互相了解；在促进中美两国建交、中美人才交流和科技合作等方面，做出了重大贡献。杨振宁，1922年10月1日出生于安徽合肥，世界著名家，现任香港中文大学讲座教授、清华大学教授、美国纽约州立大学石溪分校荣休教授、中国科学院院士、美国国家科学院院士、台湾“中央研究院”院士、俄罗斯科学院院士、英国皇家学会会员，1957年荣获奖。物理学诺贝尔物理学走进作者预习检查

文章以中华五千年来的文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者，既令人肃然起敬，又亲切可近。本文选自1993年8月21日的《人民日报》。1993年7月29日，是逝世七周年纪念日，著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授为好友，写了这篇带有_________性质的传记。邓稼先回忆录缅怀写作背景预习检查

预习检查写作背景1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。关于“两弹一星”

本文以人名为题，郑重简洁，既是一篇人物传记，点明了记叙和颂扬的对象，又是一篇回忆散文，包含作者对人物的深厚情谊。课题解读预习检查邓稼先（1924-1986)，安徽怀宁人，核物理学家、核武器科学和技术专家。中国研制和发展核武的重要技术领导人，为中国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年，中共中央国务院、中央军委追授他“”功勋奖章。两弹一星

传记是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹、思想，根据各种书面的、口述的回忆及调查等相关材料，加以选择性的编排、描写或说明而成。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序进行记叙。传记真实性文学性文体知识预习检查

初读感知-3-

读准字音初读感知yíng萦带xiòng夐yín无垠lè燕然勒功殷红挚友彷徨xūn曛tǐng铤yānzhìhuáng

2大声朗读课文，并圈点勾画其中的成语。自由郎读初读感知

听凭别人宰杀与欺辱，没有反抗的能力。任人宰割课堂检测初读感知3请根据下面的释义，填写恰当的成语。值得歌颂赞美，使人感动的流泪。形容事迹英勇悲壮，非常感人。歌：歌颂，赞叹；泣：流泪。可歌可泣很少有人知道。鲜：少。为：被。知：知道。鲜为人知意思是到死都不松懈，比喻对某件事（信念）有着执着的追求；比喻对事业坚持不懈。至死不懈

兢兢业业，不辞辛劳，直到死了为止。形容辛勤地贡献自己的一切。鞠躬：弯着身子，表示恭敬谨慎。尽瘁：竭尽劳苦；瘁：辛劳。已：止。鞠躬尽瘁死而后已课堂检测初读感知当得起某种称号或荣誉，没有愧色。当：承当，承受；无愧：不惭愧。当之无愧每家每户都明白、都知道。喻：明白、了解；晓：知道。家喻户晓断然不一样，形容毫无共同之处。截然：分明地，显然地。截然不同

锐气和才华全都显露出来。锋芒：刀剑的刃口和尖端，比喻人的锐气、才干。毕：全。露：显露。锋芒毕露课堂检测初读感知妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。妇孺皆知用马皮包裹尸体，比喻将士英勇作战，战死于沙场。马革裹尸接连不断地出现，没有穷尽。层：重迭，重复；穷：穷尽。层出不穷

示例：圈点勾画第九段“对这一转变作出了巨大贡献的，有