七年级地理上册 第三章 第二节 气温和降水说课稿5 中图版.docx

七年级地理上册第三章第二节气温和降水说课稿5中图版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级地理上册第三章第二节气温和降水说课稿5中图版

教材分析

七年级地理上册第三章第二节“气温和降水”是本章节的重点内容，主要介绍了气温和降水的基本概念、分布规律及其对人类活动的影响。通过本节课的学习，学生能够掌握气温和降水的基本知识，了解其分布规律，并初步学会运用地理知识分析实际问题。本节课与课本内容紧密相连，贴近学生实际生活，有助于培养学生地理思维和科学素养。

核心素养目标

1.培养学生地理观测与描述能力，能准确描述气温和降水的分布特点。

2.培养学生地理分析与综合能力，能运用气温和降水知识解释自然现象和人类活动。

3.增强学生地理探究与问题解决能力，通过案例学习，学会分析气温和降水对当地农业、气候等的影响。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经接触过一些基本的地理知识，如地图的阅读、方位的判断等。但对于气温和降水的概念、分布规律以及它们对人类活动的影响可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对自然现象和气候变化有较强的探究欲望。他们的学习能力逐步提高，开始能够通过观察、实验等方式获取知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观形象的学习方式，如通过地图、图表等视觉材料来理解气温和降水的分布。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对气温和降水概念的理解可能存在困难，尤其是在区分不同气温和降水类型时。此外，气温和降水的分布规律较为复杂，学生可能难以记忆和运用。在学习过程中，学生可能会遇到如何将地理知识与实际生活相结合的挑战，需要教师引导他们进行思考和探究。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，通过教师讲解和小组讨论，帮助学生理解气温和降水的基本概念和分布规律。

2.设计气温和降水观测的模拟实验，让学生通过实际操作体验气温和降水的变化。

3.利用多媒体展示气温和降水分布图，通过动画或视频增强学生的直观感受。

4.组织学生进行角色扮演，模拟不同地区的气候特点，提高学生的地理实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于气温和降水分布的视频，并要求学生观察并记录不同地区的气温和降水特点。

设计预习问题：围绕“气温和降水”课题，设计问题如“你所在地区的气温和降水有何特点？为什么会有这样的特点？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，学生自主阅读资料，理解气温和降水的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习活动，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示世界各地气候差异的图片或视频，引出“气温和降水”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解气温和降水的影响因素，如地理位置、地形等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计气温和降水观测的模拟实验，让学生通过实际操作体验气温和降水的变化。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么热带地区降水多？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与模拟实验，体验气温和降水的变化。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解气温和降水的影响因素。

实践活动法：通过模拟实验，让学生在实践中掌握气温和降水观测的技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与气温和降水相关的作业，如绘制家乡气候图，分析气温和降水对当地农业的影响。

提供拓展资源：提供与气温和降水相关的拓展资源，如气候变化的新闻报道、相关书籍等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用拓展资源进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引