《安培力与洛伦兹力》拓展课件.pptxVIP

《安培力与洛伦兹力》;典练素养提升;素养解读学科核心素养是通过学科学习而逐渐形成的正确价值观念、必备品格和关键能力．

物理观念：(1)知道安培力的概念，掌握安培力的公式．(2)知道左手定则的内容．(3)知道什么是洛伦兹力，知道洛伦兹力的方向与电荷运动方向及磁感应强度方向的关系．(4)掌握带电粒子在匀强磁场中运动的规律．;科学思维：(1)会用左手定则判定安培力的方向．(2)会用安培力的公式F＝ILBsinθ进行有关计算．(3)会用左手定则判断洛伦兹力的方向．(4)掌握洛伦兹力公式的推导过程，会计算洛伦兹力的大小．(5)能结合力学规律分析带电体在磁场中的运动．(6)掌握带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的分析方法，会推导匀速圆周运动的半径公式和周期公式．

科学探究：(1)了解磁电式电流表的构造及其工作原理．(2)知道电视显像管的基本构造及工作的基本原理．

科学态度与责任：(1)知道质谱仪、回旋加速器的构造和工作原理．(2)会利用相关规律解决质谱仪、回旋加速器问题．;1．[科学态度与责任](2020年安徽六安一中检测)我省加大环保督查力度，打响碧水蓝天保卫战．督查暗访组在某化工厂的排污管末端安装了如图所示的流量计，测量管由绝缘材料制成，其长为L、直径为D，左右两端开口，在前后两个内侧面a、c固定有金属板作为电极，匀强磁场方向竖直向下．;【答案】D;;3．[科学探究](多选)(2021届东北名校联考)在某次科技活动中，有人做了一个电磁“小车”实验：如图，用裸露的铜导线绕制成一根长螺线管，将螺线管固定在水平桌面上．用一节干电池和两个磁铁制成一个“小车”，两磁铁的同名磁极粘在电池的正、负两极上．将这辆“小车”推入螺线管中，磁铁与电极和铜线间均能良好导电，“小车”就加速运动起来．关于“小车”的运动，以下说法正确的是 ();A．图中“小车”加速度方向向右

B．图中“小车”加速度方向向左

C．只将“小车”上某一磁铁改为S极与电池粘连，“小车”就不能加速运动

D．只将“小车”上两磁铁均改为S极与电池粘连，“小车”的加速度方向不变

【答案】BC;【解析】磁极间的磁感线如图甲所示干电池与磁体及??间部分线圈组成了闭合回路，在两磁极间的线圈中产生电流，左端磁极的左侧线圈和右端磁极的右侧线圈中没有电流．其中线圈中电流方向的左视图如图乙所示，由左手定则可知中间线圈所受的安培力向右，根据牛顿第三定律有“小车”向左加速，故A错误，B正确；如果改变某一磁铁S极与电源粘连，则磁感线不会向外发散，两部分受到方向相反的力，合力为零，不能加速运动，故C正确；将小车上两磁铁均改为S极与电池粘连，磁感线会向里聚集，受到的力与C中方向相反，故车的加速度方向将发生改变，故D错误．;4．[科学思维](2020年海门中学调研)如图所示，甲是回旋加速器，乙是磁流体发电机，丙是速度选择器，丁是霍尔元件，下列说法正确的是();【答案】B;5．[科学思维](多选)(2020年中山期末)如图所示，匀强磁场的方向竖直向下，磁感应强度为B，磁场中有光滑的水平桌面，在桌面上平放带内壁光滑的玻璃管，管的底部到开口处的长度为L.在其底部装有一带电小球(小球可视为质点)，玻璃管在垂直于试管的水平力F作用下，以速度v向右匀速运动，经过t时间带电小球能从试管口处飞出．;【答案】ABD;【答案】C