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第十六章电压电阻
第3节电阻
【教学目标】
学问与技能目标
1、知道什么是电阻,理解电阻是导体本身的一种属性。
2、知道电阻单位及其换算。
3、理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面有关。
过程与方法
在探究确定因素的过程中,体会用限制变量方法探讨物理问题。感知电阻大小的学问。
情感、看法价值观
通过了解半导体和超导体以及它们在现代科学技术中的应用,开阔视野。
让学生建立将物理学问应用于生活,服务于人类的意识。
【教学重点】
1.电阻概念的建立及其单位
2.影响电阻大小的因素
【教学难点】
影响电阻大小的因素
【教学方法】
试验法、视察法、比较法.
【教学用具】
接线板、演示用电流表、干电池组、开关、导线若干、小灯泡、长短粗细相同的镍铬合金丝及铜丝各一段、粗细相同长短不同的镍铬合金丝各一段、投影仪。
【课时支配】
1课时
【教学过程】
一、引入新课
导线多是用铜做的,特殊重要的电器设备的导线还要用昂贵的银来做.铁也是导体,既多又便宜,想想看,为什么不用铁来做导线呢?
试验(一)
把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入电路,闭合开关,视察电路中小灯泡的亮度.
试验(二)
在上述试验中接入电流表,视察电流表的示数变更,并接着视察小灯泡的亮度.
试验现象:
把铜丝接入电路时,电流表的示数较大,小灯泡较光明;
把镍铬合金丝接入电路时,电流表的示数较小,小灯泡较暗.
想一想议一议
在相同的电压下,通过铜丝的电流比镍铬合金丝的大,为什么会有这种差别呢?
分析试验现象
导体虽然简单导电,但对电流也有确定的阻碍作用.
在相同的电压下,通过铜丝的电流比较大,表明铜丝对电流的阻碍作用比较小;
通过镍铬合金丝的电流比较小,表明镍铬合金丝对电流的阻碍作用比较大.我们把导体对电流阻碍作用的大小叫电阻。
二、探究新知
(一)电阻
1、电压的意义表示导体对电流阻碍作用的大小.
导体的电阻越大,表示导体对电流的阻碍作用就越大。
2、电阻用字母R表示.
3、电阻的单位:
国际制单位:欧姆,简称欧,符号为Ω.
常用单位:千欧(kΩ)兆欧(MΩ)
换算关系是:1kΩ=1000Ω=103Ω
1MΩ=1000000Ω=106Ω
4、电阻是导体本身的一种性质.
在电子技术中常常用到具有确定电阻值的元件——电阻器.也叫定值电阻,简称电阻,符号为
(二)探究影响电阻大小的因素
试验(一):
结论:电阻的大小跟物体的材料有关.导体对电流的阻碍作用小.
绝缘体对电流的阻碍作用大.
试验(二):
现象:长的导线,电流小;短的导线,电流大.
材料
长度
(m)
横截面积
(mm2)
电流
(A)
对电流的阻碍作用
电阻
镍铬合金
0.5
S
镍铬合金
1
S
试验(二)结论:
导体的电阻跟它的长度有关;
较长的导线中电流小;导线越长,电阻越大.
试验(三):
材料
长度
(m)
横截面积
(mm2)
电流
(A)
对电流的阻碍作用
电阻
镍铬合金
1
S
镍铬合金
1
2S
试验(二)结论:
导体的电阻与横截面积有关;
材料、长度相同,导体的横截面积越大,电阻越小.
电阻跟温度的关系
注:在初中阶段,若无特殊说明,皆不考虑电阻值随温度变更的状况.
由以上试验得出结论:
导体的电阻确定于它本身的材料、长度、横截面积和温度,与其他因素无关.所以说,电阻是导体本身的一种性质.
三、课堂小结
1、电阻——用来表示导体对电流阻碍作用的大小的物理量,用字母R表示.
2、在国际单位制里,电阻的单位是欧姆,简称欧,符号Ω.
3、导体的电阻确定于它本身的材料、长度、横截面积和温度,与其他因素无关.
四、巩固练习
1.下面关于电阻的说法中正确的是()
A.电阻是用来表示导体对电流阻碍作用大小的物理量
B.通过导体的电流越小,导体的电阻越大
C.导体两端电压越大,导体的电阻越大
D.导体不接入电路中时,电阻为零
答案:A
2.为了探讨电阻跟哪些因素有关,试验中必需(???).
A.保持一个因素不变,变更其他因素,比较电阻中电流的大小
B.同时变更多个因素,保持其他因素不变,比较每次电阻中电流的大小
C.一次只变更某一因素,保持其他因素不变,比较每次电阻中的电流大小
D.保持电阻两端的电压不变,同时变更某一个或几个因素,比较电阻中的电流大小
答案:C
3.在探讨“导体电阻的大小与哪些因素有关”的试验时,将一根粗细匀称的导体截成两段后分别接入电路中,如图所示,则这是用来探讨()
A.导体电阻与横截面积的关系
B.导体电阻与材料的关系
C.导体电阻与长度的关系
D.导体电阻与温度的关系
答案:C
4.在温度确定时,比较两根铜导线
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