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“职业素养与职业能力高度融合”行动导向教学模式的研究与实践

目录

“职业素养与职业能力高度融合”行动导向教学模式的研究与实践（1）

内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究目的和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

职业素养与职业能力的定义及重要性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1职业素养的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2职业能力的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3职业素养与职业能力的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.4职业素养与职业能力的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

行动导向教学模式概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1行动导向教学模式的基本概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.2行动导向教学模式的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.3行动导向教学模式的应用领域．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

职业素养与职业能力在行动导向教学中的融合研究．．．．．．．．．．．15

4.1职业素养在行动导向教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.2职业能力在行动导向教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.3职业素养与职业能力相互作用机制探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

实践案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

面临的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

6.1培训资源不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

6.2教学方法单一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

6.3学习者个体差异问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

解决方案与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

7.1提高培训资源利用效率．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

7.2创新教学方法，丰富教学内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

7.3关注学习者个性化需求，提供定制化服务．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

“职业素养与职业能力高度融合”行动导向教学模式的研究与实践（2）

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

二、相关概念界定与理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.1职业素养与职业能力的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.2行动导向教学模式的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.3职业素养与职业能力融合的理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

三、行动导向教学模式概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.1行动导向教学模式的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．