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高三第一学期的工作总结

Worksummaryofthefirstsemesterofseniorthree

(工作总结)

单位：____________________

姓名：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-088920

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教师工作总结

高三第一学期的工作总结

总结简介：本工作总结主要指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一

项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，

得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，本内容由人工

校对，请预览觉得合适可以下载直接打印使用。

范文一:高三教学工作总结

一年的高三教学结束，我感觉收获颇多，其中既有成功的喜悦，也有因教学

策略不对路而带来的经验教训。此刻，我把这一年的心得体会写下来，一是为自

己积累经验，也为之后者带给参考。

一、组建合理的教师队伍，转变教师的常规教学观念

xx级教师队伍基本沿用了xx级教师队伍模式，但在第二次摸底考试后加入

了文综，理综的老师，这在必须程度上弥补了学生文理知识的缺陷，但因为文综，

理综加入较晚，且基本潜力与文综，理综的每周一次群众备课，教师之间沟通不

够深入，影响了备考的效率。

我个人认为，应在高三一开始的一轮复习中，就加入文综，理综的复习，一

轮复习结束后，有基本潜力组独自教学。这样既能弥补学生知识缺陷，又能改变

因老师过多带来的备考效率下降的问题。这同时要求每位教师都要转变自己的观

点，将自己置于“基本潜力”教师的地位，不能老认为自己就是某一科教师，每一

位教师都要学习一些其它各专业的知识，互相取长补短。教师要教学的同时，不

断地为自己“充电”，拓宽自己的知识面，要成为多面手，全能手，要无所不知，

无所不能。同时还要在日常生活和工作中用自己渊博的知识去赢得学生，以良好

形象去影响学生。

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教师工作总结

教师在教学思路上也要更新观念。传统教学注重知识的传授，忽视了知识在

生活中的应用，学生学习了知识无法应用到生活中来。所以平时的教学要紧密结

合学生实际，用所学的知识解决生活实际问题，渗透基本潜力思想。

二、指导学生正确对待“基本潜力”测试

学生对待基本潜力，有两种常见的态度。一种是认为基本潜力是副科，高三

的学习时间太宝贵，不舍得拿出时间来复习，因此直接放下了基本潜力这60分，

到时考多少算多少，把时间用在其它学科上还能够弥补一部分;第二种是认为基

本潜力考试题比较简单，透过在本学科上多下功夫，能够考得明显的高分，以弥

其它学科的不足。

其实这两种态度都是不正确的。高考中基本潜力的设置，旨在体现新课改精

神，促使高中学校，将课程开全开足，以保证学生的全面发展和个性化发展。基

本潜力学科在理论上几乎没有区分度，虽然知识面较宽，但知识难度并不大，所

以只要学生重视每门课的学习，注意联系生活实际，掌握好相关的答题技巧，就

能在考试中取得较理想的成绩。高一高二的学生也就应提前想到这一步，要变一

年备考为三年备考，学校所设的每一学科都就应认真学好，不能认为这些学科是

副科或自己不爱好就不重视，到了高三再从头去补这些基础知识，太浪费时间了。

各种社会实践活动要用心参加，认真对待，每一门课程都是对学生终身发展有益

的。

三、合理安排，精心计划

没有计划的工作是盲目的，合理安排复习进度和计划是十分重要的。整个高

三复习过程一般可分为四个大的阶段：