5.2基本政治制度（导学案）-2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册.docxVIP

5.２基本政治制度（导学案）

姓名：班级：

课题

5.２基本政治制度

课型

新授课

课时：1

学习目标

1.【政治认同】通过了解新疆的发展历程、取得成就，认同我国的基本政治制度，增强制度自信。

2.【法治观念】通过学习民主党派、政协委员的相关知识，以及自治权、“小积分制度”，树立正确的法治观念，了解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度的内容和意义。

3.【责任意识】通过“我为新疆文旅上分”，感悟我国基本政治制度的优势，能主动积极参与政治生活。

重点

了解我国的基本政治制度

难点

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

课前案

自主预习：参照《知识清单》，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。

课堂案

基础知识点（10分钟）

1.我国的基本政治制度有哪些？（P70-P75标题）

①中国共产党领导的______________和_____________制度。

②________________________制度。③________________________制度。

2.我国形成了怎样的爱国统一战线？（P70）

3.我国的政党制度是什么？地位？（P70）

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国一项___________政治制度。

4.多党合作的基本方针是什么？（P70）

_____________、_____________、_____________、_______________

5.中国人民政治协商会议的性质、主题、职能（P72）

（1）性质：中国人民政治协商会议，简称_____________，是中国共产党领导的_____________和___________的重要机构，是中国人民___________________组织。

（2）主题：___________和____________。

（3）职能：_____________、_____________和________________。

6.坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义？（我国政党制度的优越性）（P72）

7.我国的民族概况和民族关系？（P72）

（1）概况：统一的多民族国家、五十六个民族（2）社会主义民族关系：_________________________

8.民族区域自治制度的含义和地位（P73）

（1）含义：各__________________________的地方实行_________自治，设立____________，行使___________。

（2）地位：民族区域自治制度是我国的一项____________政治制度。

9.民族区域自治制度的内容（P73）

（1）民族自治地方的分级：我国民族自治地方分为____________、___________、____________三级。

（2）民族自治机关：民族自治地方的____________________和______________是自治机关。

（3）自治机关的职权：在行使一般地方国家机关职权的同时，依法行使自治权，即根据本地方、本民族政治、经济、社会、文化等方面的特点，自主管理本地方、本民族的内部事务。

（4）民族自治地方与中央的关系：我国民族区域自治是在国家___________________的自治，各民族自治地方是国家不可分割的组成部分，民族自治机关必须服从______________的领导。

10.实行民族区域自治制度的意义？（P74）

11.基层群众自治制度（P75）

（1）含义：我国实行基层群众自治制度，由____________或___________分别选举产生_________委员会或___________委员会，实行群众自我___________、自我___________、自我__________、自我____________

（2）地位：基层群众自治制度是我国的一项___________政治制度。

（3）组织形式：城市的___________委员会和农村的_____________委员会。

12.基层群众自治组织的内容（P75-P76）

13.实行基层群众自治制度的意义？（P76）

（二）（交流合作→共享共长）20分钟

组内交流，达到共识；

【学习任务一】环节一：同心同德，画好民族复兴同心圆

①材料里的民建、民进是什么性质的组织？②他们为高质量建设新疆自贸试验区贡献智慧和力量，基于我国的哪一项基本政治制度？③爱国统一战线除了民主党派，还包括哪些人？

２.结合情境，请你总结民盟、民建、九三学社与中国共产党的关系？并阅读课本，思考：中国共产党和各民主党派实行的基本方针是什么？

３.结合议学情境及小组合作，分析中国共产党