1.2人口迁移（优质精讲课）-2024-2025学年高一地理（人教版2019必修二）.pptx

2019人教必修二第一章第二节

1942年（民国31年）河南省发生了近百年来罕见的惨绝人寰的特大灾荒，米珠薪桂，饿殍载道。而当年的关中平原，则风调雨顺，获得了大丰收。多灾多难的中原人民辗转洛阳，或扒火车，或步行，沿陇海路的方向前往西北“大后方”的。据估计，豫、皖、苏三省共有390万人，其中以河南人占绝大多数，背井离乡，他们一路乞讨，近的到达渭南、西安、咸阳，远的一直逃到甘肃、青海、宁夏、新疆等省……探索：课前分析为什么人口会迁移？人口迁移的原因可能有哪些？

课程标准和学习目标运用资料，描述人口迁移的特点及其影响因素。1.运用资料，了解人口迁移的主要概念，并联系生活实际，说明人口迁移对迁出地、迁入地和迁移者带来的影响。3.结合人口迁移案例，归纳影响人口迁移的因素。4.结合图表，了解国际人口和我国人口迁移的特点及原因。学习标准学习目标

人口迁移探究：人口迁移的概念任务安排：自学探究，阅读课文8、9页的内容，独立思考完成下列学习任务。（1）什么是人口迁移？人口流动和人口迁移是否一样？（2）人口迁移的判断标准是什么？（3）用什么方法来表示人口迁移数量？学习任务

人口迁移的概念人口迁移：通常是指人口在地区之间迁出或迁入，而发生居住地的永久性或长期性改变的人口移动现象。时间属性居住发生长期的或永久改变的人口移动（一年以上）；空间属性必须迁出原居住地一定距离（一般县级以上）；必须改变居住地居住地变更时间限度：至少一年跨越行政界线

春运热门线路图人口流动人口短期离开居住地后又返回的现象。通常因工作、学习、旅游、探亲等原因临时或短期离开原居住地外出活动，而不变更户籍的人口移动现象。春运期间的人口移动，不涉及居住地的永久性或长期性改变，不属于人口迁移。

活动：判断人口迁移（1）小明为了更好的接受教育，转了户籍去省会上学。（2）暑假的时候小静和同班同学去西北玩了15天。（3）小吴大学毕业后要求去东部沿海省份求职就业（4）科学家去南极进行科学考察，为期半年。

人口迁移的分类人口迁移是否跨越国界国际人口迁移国内人口迁移洲际迁移洲内迁移省际迁移县际迁移迁移时间分类永久性迁移、暂时性移动按迁移方向分类?农村到城市城市到农村农村到农村城市到城市

人口迁移的分类国际人口迁移国内人口迁移国际人口迁移：人口跨国界并改变住所达到一定时间的迁移活动；国内人口迁移?：指在一国范围内，人口从一个地区向另一个地区移居的现象；

案例：人口变化迁入迁出190万298万出生死亡第七次人口普查数据35.3万28.1万人口机械增长人口自然增长

人口机械增长人口机械增长率：一定区域内，一定时间内（通常为1年），净迁入人口占总人口的比例，又称为人口净迁移率。人口机械增长率=年内迁入人口数—年内迁出人口数年平均人口数x100%00人口机械增长率＞0，为净迁入区人口机械增长率＜0，为净迁出区

人口数量变化机械增长自然增长陕西一个国家或地区人口数量的变化是由自然人口增长和机械增长共同决定的。人口增长率人口增长率=自然增长率+机械增长率人口增长率是一定时期内由人口自然变动和迁移变动而引起人口增长的比率。

案例：人口迁移的影响历史上，我国就发生过大规模的从黄河流域向长江流域、珠江流域的人口迁移。人口迁移改变了人口的空间分布状态，对迁出地和迁入地都会造成不同程度的影响。结合实例议一议，大规模移民对迁出地、迁入地分别会产生哪些积极和消极的影响？

活动：小小辩论赛小组合作探究：人口迁移对迁出地和迁入地造成了不同程度的影响，请你结合不同的角度，结合实例进行分析。以小组为单位，选择不同的角度进行分析，组内成员必须围绕论点展开讨论，结合相关实例分析，并最终完成论述。最后集中进行小结和点评。学习任务正面影响负面影响

人口迁移的影响正面影响减轻迁出地的资源压力，缓解人地矛盾，促进发展；负面影响青壮年劳动力的迁出，使得劳动力减少，人才流失迁出地正面影响加强与外界社会、经济、科技、文化联系，有利于发展

人口迁移的影响迁入地正面影响提供大量劳动力，有助于缓解劳动力短缺的状况；负面影响会给当地就业、环境带来压力，可能影响迁入地的社会治理；正面影响促进商品流通和经济发展；促进第三产业发展；

活动：及时练习1.表格中反映的人口迁移对城市的影响是（）A.促进高新技术产业的发展B.扩大环境人口容量C.加速土地利用类型的转变D.加快人口老龄化进程2.为了社会和谐发展，该市郊区最需要增加的职业人员是（）A.环卫人员B.中小幼老师C.工程技术人员D.建筑设计师