2025（统编版）语文二年级下册第七单元解析+任务目标+大单元教学设计.docx

第七单元童话故事大舞台

——二年级下册第七单元任务群整体教学设计

人文主题分析

本单元以“改变”为主题，包括《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》四篇有趣的童话故事，让学生从妙趣横生的故事情节中体验改变给人带来的思考。四篇故事里，有因为不断改变，而变得越来越美好的；有因为不断努力，耐心等待而不断成长的；有在自我认识的不断变化中成长的；也有因为想法的改变而引发了一系列有趣的小故事的。这四篇文章虽然题材不同，但都通过不同的侧面去丰富学生对“改变”的认识和想法。

语文要素分析

单元训练要素是“借助提示讲故事”，其对应的是《义务教育语文课程标准（2022年版）》第一学段“表达与交流”中“能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻”。讲故事是非常适合低学段学生阅读童话故事的策略，能帮助学生体会到童话人物的情感变化和其中蕴含的道理。对于“借助提示讲故事”，学生在前面的学习中已经有一定的训练。

如下表：

册别

所在单元

语文要素

二年级上册

第六单元

借助词句，了解课文内容。

二年级上册

第八单元

借助提示，复述课文。

本单元“借助提示讲故事”的训练重点则在于指导学生借助提示梳理故事的内容。《大象的耳朵》借助课后题帮助学生梳理有效信息；《蜘蛛开店》借助示意图有序地描述蜘蛛开店的3次变化；《小毛虫》借助相关词句和图片，把小毛虫蜕变的故事讲清楚。用不同的提示形式，帮助学生梳理故事内容，为讲好故事打下基础。

学习任务群定位

本单元主要是通过一组趣味盎然的童话故事，思考改变带来的变化，并学习借助提示讲故事，运用正确的语气和重音体现出童话故事中角色的情感变化。“文学阅读与创意表达”学习任务群第一学段的学习内容中指出：“学习儿歌、童话，阅读图画书，体会童真童趣，感受多姿多彩的生活，初步体验文学阅读的乐趣。”本单元的整体框架与之基本一致。

学习主题

综合分析，尝试以“童话故事大舞台”为学习主题统摄整个单元，以“走进童话故事”为核心驱动任务，安排了“读好童话故事”“讲好童话故事”“演好童话故事”“创编童话故事”四个学习任务。结合学生年龄特点，基于“借助提示讲故事”这一训练点，引导学生在不同的活动中借助提示来讲故事，也为学生在中高年级学习复述打下基础。

学习目标

1.认识60个生字，读准5个多音字，会写33个生字，会写37个词语。

2.能正确、流利地朗读课文，并分角色朗读，读好不同的问句。

3.能借助图示、关键词句等讲故事，并能演一演。

4.能结合生活实际，理解关键语句的意思，感受童话浅近的意蕴。

5.能根据课文内容，展开想象。

任务框架

评价指标

评价内容

评价标准

评价等级

识字与写字

能正确认读生字，积累多音字，用楷体书写要求会写的字词。

☆☆☆

阅读与鉴赏

能正确、流利地朗读课文。能分角色朗读课文，读好不同的问句。

☆☆☆

表达与交流

能借助示意图、关键词句等提示讲童话故事，要求理清故事的顺序，内容完整。

☆☆☆

合作演一演童话故事，能体现角色的语气、心情变化等。

☆☆☆

梳理与探究

能联系生活实际，理解关键语句的意思，体会童话表达的浅近意蕴。

☆☆☆

能根据课文内容，展开想象。

☆☆☆

任务发布：走进童话故事

学习目标

1.明确单元主题，整体感知本单元课文内容。

2.明确本单元学习任务，了解举行“童话故事大舞台”的活动流程。

3.正确认读本单元及“识字加油站”中的词语，积累“日积月累”。

课前准备

预习本单元学习内容。

课时安排

1课时

教学过程

（一）发布单元任务。

1.出示任务情境。

小朋友们，第一届“童话故事大舞台”就要开始招募小演员啦！只要完成以下的闯关活动，你就能够在舞台上一展风采，快来挑战吧！

2.明确预习要求。

（1）自读课文，标清自然段，圈出要求会认的生字，提前思考识记方法。

（2）圈出文中提及的角色、画出它们的语句。

（二）出示单元学习图景。

阅读学习导航，了解任务流程。

（三）预习反馈，字词闯关。

1.课件出示词语：

耷拉竖着竹竿跳舞头痛心烦开店蹲在寂寞口罩编织顾客

付钱工夫换了袜子匆忙蜈蚣破烂牌子水坑舒服采集草籽

播撒灌水缺少游泳愣住昆虫可怜挪动仿佛任何纺织竭力

规律等待挣脱愉快绒毛长颈鹿卖泥塘绿茵茵

多种形式检查学生认读词语。

多音字学习：似的扇风吆喝尽管

试着用不同的读音组词。

2.识字加油站：“清洁”词语我会认。

（1）创设情境：每天我们都会把教室打扫得干干净净，今天我们就一起来认识这些和打扫卫生有关的词语吧。

（2）请同学们自己借助拼音读一读词语。

指名朗读词语。

（3）教师正音，帮助识字。

①指导多音字：注意“扫”表示动作时读sǎo，表示工具时读sào。

②指导轻声：“扫帚”“簸箕”“玻璃”中“