浙江省2024年高考语文大一轮复习专题17小说阅读精讲含解析1.docVIP

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专题17小说阅读精讲练习

考情分析

考情分析

考查形式

1．形式相对稳定。

2．小说阅读一般为4道主观题，20分。

考情分析

1．侧重小说三要素和主题。

2．常考题型：①把握故事情节；②揣摩人物形象；③赏析环境描写；④概括探究主题；⑤品尝赏析语言；⑥赏析艺术技巧；⑦理解小说的标题。

命题预料

一般在小说的情节、人物、结构上设题。

高考真题连接

高考真题连接

一、【2024年浙江高考语文】阅读下面的文字，完成10—13题。（20分）

一种美味

巩高峰

他清晰地记得，六岁那年夏天的那个傍晚，当他把一条巴掌大的草鱼捧到母亲面前时，母亲眼里第一次出现了一种生疏的光。他甚至觉得，他在母亲眼里肯定是突然有了地位的，这种感觉在随后下地干活回来的父亲和两位哥哥眼里也得到了证明。

他有些受宠若惊。此前，他的生活就是满村子蹿，上树掏鸟窝，扒房檐摘桃偷瓜。因此，每天的饭都没准时过，啥时肚子饿了回家吃饭，都要先挨上父亲或母亲的一顿打才能挨着饭碗的边儿。

那天不一样，母亲把双手在围裙上擦了又擦。母亲最终接过那条鱼时，他突然有一点点悲观，那条原来大得超出他意料的鱼，在母亲的双手之间动弹时，竟然显得那么瘦小。

精确地说，在那之前他没吃过鱼，唇齿间也回荡不起勾涎引馋的味道。他信任两个哥哥应当也极少尝过这东西。在母亲的招呼下，他们手忙脚乱地争抢母亲递过的打算装豆腐的瓷碗。豆腐，是跟年联系在一起的东西了。天！为了那条鱼，母亲要舀一瓷碗的黄豆种子去换半瓷碗的豆腐来搭配。隐隐隐约地，他有了美味的概念，还有渐渐浓起来的期盼。

父亲坐在灶前一边看着火苗舔着锅底，一边简洁地埋怨了几句，好像是嫌母亲把鱼洗得太干净了，没了鱼腥味。这已经是难得的意外了，平日里，父亲一个礼拜可能也就说这么一句话。父亲埋怨时，母亲正在把那条鱼放进锅里，她轻手轻脚，好像开了膛破了肚的草鱼还会有被烫痛的感觉。父亲笑了笑，带着点儿嘲意。母亲嗔怪着说，你笑什么笑！鱼真的还没死，还在锅里游呢。说着，母亲还掀了锅盖让父亲看。父亲保持着笑意，不愿起身。

母亲拿着装了葱段蒜末的碗，就那么站着等水烧开。

他则坐在桌前，看这一切时他是不是双手托着腮？他忘了。反正全部的记忆都是那条鱼和围围着那条鱼而产生的梦一般生疏的气息。那天什么活都不用他干，他是这顿美味的缔造者，可以游手好闲。父母的举动让他觉得他有这个资格。

在豆腐到来时，母亲甚至都没来得及埋怨一下一贯喜爱缺斤短两的豆腐贩子，因为豆腐立刻就被切成块下了锅。美味，让他带着许多的迫不及待，还有一点点的张皇。张皇什么呢？鱼都在锅里了，它还能游回村头那条沟里去？不过这种张皇让他有点儿熟识，在沟里捉到鱼时他也这么心慌来着，因为连他自己都不信任，那条沟里竟然会有鱼。

来不及细细回味了，豆腐一下锅，屋子里忽然鲜香扑鼻。他是第一次知道，鱼的味道原来是这样的，簇新得让人稍稍发晕。在鱼汤从锅里到上桌之间，他舍命地翕动鼻翼，贪欲地往肺里装这些味道。他信任装得越多，回味的时间就越长。

至于那锅鱼汤详细是什么味道，他倒完全不记得哪怕一点儿细微环节。因为全家吃饭喝鱼汤的状态都有些鲁莽，只有嘴唇和汤接触的呼呼声，一碗接一碗时勺子与锅碰撞的叮当声，还有一口与另一口之间换气时隐隐的急促。

那天饭桌上的气氛也不一样，一家人习惯的默不作声完全没了踪影，父亲开口谈天气了，两个哥哥则说了今年可能的收成。而母亲，只是嘴含笑意，一遍又一遍地给大家盛汤。

最终，父亲说了一句有点儿没头没脑的话，父亲说，三子该上

13.

【考点】对作品进行特性化阅读和有创意的解读。实力层级为探究F。

【答案】①情节在结尾处突然逆转，在出人意料的戏剧性效果上，与“欧?亨利式”的结尾有暗合相通之处。②因前文设置的伏笔若有若无（“掀锅盖”“不记得细微环节”“忘了味道”等），让结尾呈现出某种魔幻色调。③结尾情节支配表明“鱼未入汤”，诡异之处有深意，引发读者对美味意蕴作深度的思索与探究。④结尾提示了“美味”的含义有表里两层，与标题“一种美味”构成呼应。

小说阅读答题方法

小说阅读答题方法

考点1情节的考法

情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事务。阅读小说，既要紧紧抓住某个事务，同时，也要留意事务的曲折跌宕。把握好故事情节，是观赏小说的基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，也必定以情节为动身点，从整体上设置理解文章内容的试题。

小说的情节是构成小说的三要素之一，是指小说中因人物之间的相互关系和人与环境间的冲突冲突而产生的一系列生活事务发生、发展直至解决的整个过程。情节既有自身的特点和技巧，又对呈现人物性格、表现作品主题起着重要作用。

1．小说情节的结构模式

eq\x(开端)eq\x(是作品所反映的冲突冲突的第一件事)

↓

eq\x(发展)eq\x(