（必威体育精装版）25年春统编三年级语文下册27 漏【精品】.pptx

;;民间故事：民间叙事散文作品的一种。分为广义和狭义两种。广义的民间故事包括神话和传说在内；狭义的民间故事指除神话、传说之外的具有幻想色彩和现实性较强的散文叙事作品。在叙事上，常采用“三段结构法”，即在讲述中采用三次重复或基本重复的情节和句式，以渲染气氛，加强记忆。根据内容一般可分为：动物故事、魔法（幻想）故事、生活故事和笑话四类。;自由读课文，读准字音，读通句子。说一说：课文中写到了哪几个人物？他们之间是怎么联系起来的？;婆婆喂养脊背胖驴贼

哩漏莫非厉害抱住

颠骨头架粘胶旋风

纵横偏偏虎狼;比一比;脊;哩;;漏lòu

结构：左右

部首：氵

书写指导：左边窄小，右边宽大。“尸”横长折短，长撇要舒展，伸展到三点水下面。“雨”的四点方向一致。;胖pànɡ

结构：左右

部首：月

书写指导：左部狭长，“月”的撇为竖撇。“半”点撇对称，末横略长，竖为悬针竖。;贼zéi

结构：左右

部首：贝

书写指导：左窄右宽。贝字旁要写得瘦长，第四笔点要收紧，避让右部。“戎”的斜钩要写得舒展，向右下行笔，略弯曲，向上出钩。;莫mò

结构：上中下

部首：艹

书写指导：草字头的横较长。中间“日”要写得扁一些，但宽度不能超过草字头。下部“大”的一横要长一些。;抱bào

结构：左右

部首：扌

书写指导：左窄右宽。“包”撇短，起笔要比左边竖钩稍高，横折钩略向内收，竖弯钩要和第六笔横折相接。;词语解释;自由读课文，弄清故事的起因、经过、结果。;第2课时;读一读课文第5～18自然段，圈画出描写老虎和贼的心理活动的词句，并填写表格。;情节发展;分角色朗读这几个片段，说说你觉得最有意思的部分。;比喻，贼紧紧地抱住了老虎脖子，不敢松手。;到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。老虎一边往前跑一边想：“终于甩掉‘漏’了！”贼一边往上爬一边想：“终于甩掉‘漏’了！”;老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身沾满泥水，撞在了一块儿。他俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：“‘漏’哇——”然后都吓昏了过去。;借助下面的示意图和文???提示，按照地点变化的顺序，复述这个故事。;虎和贼以为对方就是“漏”，都吓昏了过去。;《漏》是一篇民间故事，读一读，你发现课文在语言表达上有什么特点？;课文中还有很多这样的词语，如，“旋风一样，停都不停”“想想不甘心，还是要回去偷驴”“这下我可活不成了”“倒栽葱”等都来自生活中的口语，读来毫不费力，通俗易懂。;老虎和贼连“漏”是什么都不知道，为什么却如此害怕呢？这个故事告诉我们什么道理？;漏;本文围绕“漏”展开，老虎和贼对“漏”极其害怕的心理导致他们不辨真伪，盲目逃窜，下场可笑。故事讽刺了老虎和贼的愚蠢和贪婪，告诉人们做贼心虚、干坏事没有好下场的道理。;拓展一;如果老虎和小偷一开始就知道“漏”是房子漏雨，他们还会害怕吗？那么又会发生怎样的故事呢？;拓展二;一、照样子，写词语。;二、想一想：老虎和贼说的“漏”与老公

公和老婆婆说的“漏”是一样的吗？;三、拓展阅读。;到县府衙门来祭祀它，把囚犯们引到钟的前面，当面亲自告诉他们说：“不是小偷的摸这钟就没有声音，是小偷的一摸它就会发出声音。”陈述古亲自率领同事们向钟祷告，态度很是严肃，祭祀完了，用帷幕把钟围起来。然后暗暗派人用墨汁涂钟，过了许久之;后，带领囚犯一个个地把手伸进那帷幕里去摸钟。摸完之后检验他们的手，每个人手上都有墨水，只有一个囚犯手上没有。审讯他，这个人就承认了犯罪事实。原来是因为他怕钟发出声音，所以不敢去摸。;默读课文，说说故事中的哪些内容你觉得最有意思。;三是滚落山坡后的老虎和贼直面相对，都吓昏了过去。这三个片段一次比一次滑稽，一次比一次幽默，也一次又一次地将故事推向高潮。;选择喜欢的部分，和同学分角色朗读，体会故事的趣味。;朗读示例：老虎/趴在驴圈里／想：“翻山越岭／我什么都见过，就是／没见过‘漏’，莫非／‘漏’比我还厉害？”

贼／蹲在屋顶上／想：“走南闯北／我什么都听说过，就是／没听说过‘漏’，莫非／‘漏’比我还厉害？”;借助下面的示意图和文字提示，按照地点变化的顺序，复述这个故事。;课后习题参考答案;参考答案：老公公和老婆婆养了一头小胖驴。老虎想吃驴，贼想偷驴。

有一天晚上，下着蒙蒙小雨。老虎和贼都来了。他们正要动手时，听见老婆婆说：“我什么都不怕，就怕漏！”

老虎心想自己什么都见过，就是没见过“漏”，猜测“漏”比自己还厉害。;贼也心想自己什么都听说过，就是没听说过“漏”，也猜测“漏”比自己还厉害。

老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，从屋顶上掉下来，落在老虎背上。

老虎和贼都以为遇上了