2025（统编版）语文四年级下册第七单元解析+任务目标+大单元教学设计.docx

第七单元言行中悟品质生活中觅英雄

——四年级下册第七单元任务群整体教学设计

人文主题分析

本单元以“人物品质”为主题，编排了三篇精读课文《古诗三首》《黄继光》《“诺曼底号”遇难记》，以及一篇略读课文《挑山工》。这组文章从不同方面展现了人的精神追求和高尚品格。《古诗三首》表现了古代诗人的精神追求及戍边将士的英勇威武；《黄继光》展现了近代英雄黄继光的英勇气概；《“诺曼底号”遇难记》歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高品格；《挑山工》赞扬了像挑山工一样的平凡人物认准目标、脚踏实地、坚持不懈的精神。这些内容展现了不同时代、不同民族的人文精神与文化内涵，正如单元页中的导语所说“没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者”。

在教学中要以课文内容为依托，引导学生通过阅读文本，感受英雄人物的美好品质，并能从中受到感染，以激励自身的精神成长。

语文要素分析

单元阅读要素是“从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质”，旨在引导学生通过研读文本，学习如何通过人物语言、动作等描写来感受人物的品质。后三篇课文的课后练习与学习要求，清晰地展现了这一语文要素的落实。

四年级上册学习了“通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情”，这一阅读要素侧重于情感的体会。但从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质，是在统编教材中首次出现。在之前的基础上，本单元语文园地“识字加油站”中提供了可以描述人物品质、心情的词语，开始逐渐从感性的情感体会过渡到理性的概括人物品质。同时，本单元也起到承上启下的作用，为以后从人物语言、动作等描写中体会人物内心奠定基础。

单元习作要素为“学习从多个方面写出人物的特点”，这与本单元的习作内容“我的‘自画像’”紧密相连，旨在引导学生从多个方面介绍自己。三年级下册已经学过“写一个身边的人，尝试写出他的特点”，本次习作是在此基础上的进一步提高，学习从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等多个方面写出自己的特点。

学习任务群定位

综合人文主题和语文要素，我们将本单元定位于“文学阅读与创意表达”学习任务群。

第一，从本单元学习路径来看，本单元先引导学生阅读一组关于人物品质的文学作品，通过人物的语言、动作、神态等描写感受不同时代、不同国家的人物品质之美，进而从中受到熏陶感染，然后再运用习得的表现人物特点的方法来写出自己的个性和特点。这一学习路径与“文学阅读与创意表达”学习任务群中“感受美——鉴赏美——表达美”的核心路径是一致的，即从文学阅读到创意表达。

第二，从单元学习内容上看，文章都描写了具有美好品质的人物故事，对应的是“文学阅读与创意表达”任务群第二学段（3~4年级）中的“阅读并讲述革命故事、爱国故事、历史人物故事，感受幸福生活来之不易，表达自己对美好生活的向往，以及对革命英雄、仁人志士的崇敬之情”等部分。

因此，将本单元定位为“文学阅读与创意表达”学习任务群。

学习主题

基于以上的单元解析，本单元以“言行中悟品质生活中觅英雄”为学习主题统摄整个单元，以“英雄宣讲会”为核心驱动任务，先后设置了“寻觅古诗中的英雄品格”“品读故事中的英雄品质”“宣讲心中的最美英雄”三个子任务，引导学生在任务群的视角下，通过感受人物美好品质来激励自身成长。这样的学习任务能更加扎实地落实语文要素，情境的设置更能激发学生学习的积极性，能够帮助学生更好地完成学习任务。

学习目标

1.学习认读39个生字，读准2个多音字，正确书写25个生字，会写30个词语，丰富自身的词语储备库。

2.通过阅读单元文章，能从人物的语言、动作等描写中，了解人物特点，感受人物品质。

3.能根据具体交际情境的需要进行自我介绍。根据对象和目的不同，介绍的内容也要进行相应调整。

4.通过阅读单元文章习得方法，能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等多个方面写出自己的特点，并能用具体的事例说明。

5.能主动与家人分享习作，再根据他们的建议用学过的修改符号修改习作。

6.收集英雄故事，分享时能运用在单元课文中所学到的多种描写方法展现所推荐的英雄人物的精神品质。

任务框架

评价指标

评价内容

评价标准

评价星级

识字与写字

能正确读写字词。

☆☆☆

阅读与鉴赏

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《古诗三首》。

2.边读边画出文中描写人物语言、动作的关键语句，作简单批注，感受人物品质。

☆☆☆

表达与交流

1.能用自己的话说出诗句表达的精神品质，能借助人物的语言、动作描写，说出人物的品质。

2.能具体生动地复述故事，能根据对象和任务的不同调整自我介绍的内容。

☆☆☆

梳理与探究

能采用多种媒介阅读，运用相关资料，辅助表达。

☆☆☆

任务发布：英雄宣讲会

学习目标

1.明确单元主题，整体感知本单元课文内容。

2.明确本单元学习任务，了解“英雄宣讲会”的活动