统编版（新教材）一年级下册语文第四单元阅读全单元教学课件.pptx

;;第一课时;李白（701—762），字太白，号青莲居士。唐代诗人。有“诗仙”的美名。他与杜甫齐名，合称“李杜”。

主要作品：《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等。;认真听朗读，注意生字词的读音，试着把诗歌读通顺。;静夜思

[唐]李白

床前明月光，

疑是地上霜。

举头望明月，

低头思故乡。;初读古诗;初读古诗;初读古诗;初读古诗;初读古诗;思;;再读诗歌，说说你的发现。;结构：;结构：;结构：;复习导入;;有感情地朗读古诗，边读边想象这首诗所描述的画面。;床前明月光，疑是地上霜。;举头望明月;低头思故乡;诗人有没有看见“霜”呢？;;举头望明月，__________。;品读古诗;品读古诗;举头;这首诗语言浅显，但感情真挚，描写了在寂静的夜晚，诗人仰望窗外的明月并由此想念家乡的情形，表达了诗人对家乡的思念之情。;结构：;结构：;结构：;拓展一;拓展一;独自远离家乡为他乡客人，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。;远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之情。;拓展二;返回;chuánɡqiánɡùxiānɡ

dītóuyuèɡuānɡ;举头

故乡

思念;三、读一读，背一背。;朗读课文。背诵课文。;背诵指导：

背诵要在熟读的基础上进行。先将古诗读熟，然后抓住诗中的关键词“床前、地上、举头、低头”，边读边想象诗中描绘的画面，再进行背诵。;我会读双蓝线中的生字。

朗读课文，背诵课文。

我会写田字格中的生字。

看看夜晚的天空，把看到的景色画下来。;;你见过夜晚的景色吗？;夜晚的景色也很美，但是怕黑的小朋友欣赏不到。今天，我们就来认识一个怕黑的小朋友。;柯岩（1929—2011），原名冯恺，当代作家、诗人。

主要作品：诗集《周总理，你在哪里》，报告文学《奇异的书简》等。;认真听朗读，注意生字词的读音。

试着把课文读通顺。

说一说：从前“我”是个怎样的孩子？;我从前胆子很小很小，

天一黑就不敢往外瞧。

妈妈把勇敢的故事讲了又讲，

可我一看窗外心就乱跳……

爸爸晚上偏要拉我去散步，

原来花草都像白天一样微笑。

从此再黑再??的夜晚，

我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……;胆敢勇讲窗乱;初读课文;初读课文;初读课文;初读课文;初读课文;摘星星;;在诗歌中找出下面的词语读一读，说说你发现了什么。;读好长句子，注意词语连读和停顿。;品读课文;爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。;结构：;结构：;结构：;复习导入;以前的“我”是一个胆小、怕黑的孩子，再读课文，说一说：后来“我”有什么变化？;为什么会发生这样的变化？;;妈妈把勇敢的故事讲了又讲，

可我一看窗外心就乱跳……;品读课文;原来花草都像白天一样微笑。;把花草当做人来写，表明夜晚的美十分可亲，一点儿也不可怕。;河水______________流向远方。;在夜晚“我”还会看到些什么，听到些什么？;学习了这首儿歌，你有什么收获？;;《夜色》是一首叙事性的儿童诗。作者用富有童趣的语言，以第一人称写了“我”原来胆子很小，很怕黑，后来在爸爸的帮助下，战胜了对黑夜的恐惧，从此学会欣赏夜色。诗歌告诉我们，克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好。;结构：;结构：;结构：;拓展一;拓展一;返回;一、看拼音，写字词。;二、照样子，补充句子。;三、古诗句积累。;朗读课文，注意读好句中的停顿。;胆子胆量大胆勇敢勇气勇士

样子一样花样再见再三再次;我会读双蓝线中的生字。

我会写田字格里的生字。

把这首儿歌有感情地读给爸爸妈妈听。

说一说读了这个故事你有什么体会。;;两片绿叶把米装，

小绳一绑真漂亮。

（打一节日食品）;认真听朗读，注意生字词的读音，试着把课文读通顺。

在每个自然段前面标上序号，说一说：这篇课文一共有____个自然段。;duān;加一加。;初读课文;熟字组词。;夹粽子;;找出文中带“一”的词语，读一读。;结构：;结构：;结构：;第二课时;朗读课文第2自然段，填一填：第2自然段共有____个句子，分别介绍了粽子的______、______、______。;读句子，说一说：粽子是什么样子的？课文是按什么顺序介绍的？;青青的箬竹叶;;粽子的香气又是怎样的？;粽子的味道如何？;又黏又甜又大又红

又香又甜又白又胖;粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。;找一找，外婆包的粽