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高三地理年度工作总结

AnnualworksummaryofGeographyinseniorthree

(工作总结)

单位：____________________

姓名：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-079517

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教学工作总结

高三地理年度工作总结

总结简介：本工作总结主要指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一

项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，

得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，本内容由人工

校对，请预览觉得合适可以下载直接打印使用。

篇一：高三地理年度工作总结

20xx年高考已经结束，成绩已揭晓，我们学校的文综成绩并不是很理想。

这有客观原因。也有主观原因。客观原因，我认为有两方面：一是学生数多，人

们说“优生多”，但对于文科班来说，差生更多;二是基础差，虽经高20xx年的努

力。但见效并不大。主观原因，我认为学生花时太少及教师自身存在的问题。本

届学生，是我在高中教学中的第一届学生，应该说我是相当重视的，无论备课、

上课，还是批改，我都力求做得完美，我把这一年当做是一次成功的尝试，学习

的机会，在教学中也得到了一些经验和教训，下面本人结合今年的高考试题，谈

一谈自己的看法，仅供参考。

一、树立信心，消除恐惧

也许文科生早就听到他们的师哥师姐们讲过，地理在政史地三科中是最难的，

很难得分;也许是文科生对学习偏重理科性质的地理感到确实困难，因此大部分

学生对地理学科有相当的恐惧心理(特别是女生)。鉴于此，我们就应该利用多种

途径，使他们树立信心，消除恐惧，如多抓学生谈心，拉近师生距离，从而“爱

屋及乌”;多表扬，多鼓励;多向学生宣传“一个人如果记性好，理解能力比较强，

勤奋一些都能把地理学好”等等这些都能让学生树立信心，从而消除恐惧。

二、加强政、史、地三科协调，以提高综合成绩为目标

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教学工作总结

在高三这一学年中，特别是第二学期，任教同一班级的三科教师必须有一个

明确的共同目标，有一个统一的计划，不要各自为阵，要经常交流对班级的看法，

我认为将全班学生分给三个任课老师，每位教师专门负责一部分人，平时与他们

谈心，这样可以提高班级的文综成绩。其次，鉴于文综考试的特点，在试题的设

置方面，往往综合性较强，因此三科教师要加强学科的探讨，更能把握命题的趋

向。

三、要重视地理学科知识的把握，有条不紊地安排复习

㈠扎实地理功底，构建以主干知识为框架的知识体系

从20xx年全国高考文综试卷地理试题来看，试题立足于考查学科的基本知

识、原理和规律，特别重视主干知识的考查和系统地理考查。

首先要重视复习基础知识，准确、全面、灵活掌握考点基础知识往往是最有

价值的知识同最能体现素质倾向的，具有永恒的，具有永恒的“生命力”，只有具

备了某一方面的基础知识，才可能从事这方面的思维活动;缺乏必要的知识，就

谈不上进行一定的判断、推理、分析、综合。因此，能力源于基础。高考不可能

脱离知识去考能力，考题是对知识点的“抽样”，通过能力“组装”去解决问题。不

掌握知识，便谈不上能力，知识是能力的载体，离开基础知识，能力便成了空中

楼阁，抛开基础知识，能力就成了无本之木。无源之水。虽然高考是选拔性考试，

要具有较高的信度、交度，必要的区分度和适宜的难度，但每年考试中总有一些

基础知识被作为命题的对象，如20xx年文综全国卷的第3题考核“佛教的