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PeriodFiveWriting—Instructionalwriting:firstaidinstructions

本单元的话题是“急救”,写作要求是写一篇急救说明。写急救说明是要求我们把处理某一意外事故的急救方法介绍给读者,使读者了解这一方法详细的操作步骤。

写急救说明要做到:

1.自己所介绍的方法是正确的、科学的;

2.急救的步骤必需清晰、详细,这样才有利于详细的操作。可用一些连接词,如firstly,secondly,thirdly,then,after,finally等;

3.多用祈使句或表示建议的句型,对某些做法的作用加以说明时,多用一般现在时或一般将来时;

4.语气要委婉。

1.Tosaveapatientfromheatstroke,firstofall,youshouldcarryhimtoacoolplacewheretheairwayisgood.

2.Don’tlaytheheadhigh.

3.Heatstrokehappenswhenapersonisinasultryplacewherethereisapoorairway.

4.Hardlyhadsheheardthenewsthatherfatherwashitbyacarwhenshebegantocry.

5.Facedwiththeearthquakes,wemustkeepcalmandtakesomenecessarymeasures.

6.Wecan’tstresstheimportanceofsomecommonsensesaboutfirstaidtoomuch.

假设你叫李华,你有一个澳大利亚的同学John,他曾在中国学习过半年,现已回国。最近他听说你校开设了急救课,他来信想询问一些状况,并向你请教关于一级烧伤的急救学问。请依据以下要点给他写一封100词左右的回信:

1.开设急救课的缘由;

2.一级烧伤急救学问;

3.邀请John再次到中国学习。

审题

写作要求是向同学介绍开设急救课的缘由和一些急救学问。写作时应留意下面几点:

1.确定文体:这是一篇说明文,写作中应留意把事情介绍清晰。

2.主体时态:文章应以一般现在时为主。

3.主体人称:由于是介绍急救方面的状况,所以人称应当以第三人称为主。

谋篇

第一段:开宗明义,提出写信的目的。

其次段:开设急救课的意义。

第三段:关于一级烧伤的急救学问。

第四段:归纳总结急救课特别好用。

必备词汇

1.急救firstaid

2.出事故haveanaccident

3.救某人的命savesomeone’slife

4.如下asfollows

5.被感染区域theaffectedarea

6.做某事的机会achancetodosth./achanceofdoingsth.

关键句式

1.我们学习急救学问。

Welearnaboutfirstaid.

2.我们就能够帮助出事故的人。

Wecanhelpsomeonewhohashadanaccident.

3.你应当把被感染的地方放在流淌的冷水下,但是每次不要太长时间。

Youshouldplacetheaffectedareaundercoldrunningwater,butdon’tapplycoldwaterfortoolongatime.

4.急救课特别好玩和有用,给我们供应了关于许多状况的信息。

Thefirstaidcourseisveryinterestinganduseful.Itgivesusinformationaboutmanysituations.

句式升级

1.用sothat...和if条件句把第一句和其次句合并成一句话。

(1)Welearnaboutfirstaidsothatwecanhelpsomeonewhohashadanaccident.

(2)Ifwelearnaboutfirstaid,wecanhelpsomeonewhohashadanaccident.

2.用定语从句改写第三句。

Placetheareawhichisaffectedundercoldrunningwater,butdon’tapplycoldwaterfortoolongatime.

3.用非限制性定语从句改写第四句。

Thefirstaidcourseisveryinterestinganduseful,whichgivesusinformationaboutmanysituations.

用适当的过渡词语,把以上词汇和句式,再加上联想内容,组成一篇100词左右的英语短文。

参考范文

DearJohn,

Iamgladtoreceiveyourletter,andnowI’lltel

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