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高三历史教师个人总结

Personalsummaryofseniorthreehistoryteachers

(工作总结)

单位：____________________

姓名：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-045330

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教师工作总结

高三历史教师个人总结

总结简介：本工作总结主要指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一

项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，

得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，本内容由人工

校对，请预览觉得合适可以下载直接打印使用。

高三历史教师个人总结【一】

一学期来，在学校领导的正确领导下，在教务处和高三年级组的具体组织和

指导下，高三第一期的初轮复习工作进展顺利，现已完成教学计划的各项任务，

较好实现了预期的教学目标。现就一期来本人对高三历史教学工作的感触做一回

顾，敬请领导、同行批评指正。

一、搞好第一轮复习，贵在因材施教，夯实基础，注重实效，稳步推进。根

据本人所带这届高三文科班76c、77c、78c的学情实况，早在暑期补课前制订

了较周密的教学计划。由于本届高三学生历史学科基础参差不齐，各班又有十几

到几十个艺术、美术、体育专业生，专业训练会耽误大量的复习时间，使得有限

的复习时间更加吃紧，因此为了提高复习效率，保证高三第一轮历史复习的进度，

我针对各班学生不同的学情特点，精心设计不同的教案学案，做到有重点有分别

地将每堂课的教学目标具体化，使不同基础的学生在每节课都有明确的具体学习

要求和任务。根据本届高三历史教学组的复习规划，我们将《中国古代历史》的

新课教学与复习合二为一，每节课都有明确的知识目标和能力要求，每一章都有

针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练，做到学以致用，由知识型向能

力型转变。在教学方法上，注重引导学生积极参入到课堂教学中来，充分发挥学

生的自主性和独立性，变被动学习为主动学习，将历史基础知识与基本能力有机

的统一起来;在注重学科内知识系统归纳、综合的同时，随时加强文科综合知识

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教师工作总结

的相关连接，培养和提升学生的综合思考能力，为第二轮历史专题复习作好铺垫。

二、充分利用课外辅导，督促学生及时准确牢固地掌握好基础知识，针对不

同学生的特点加强对个体学生的具体的学习方法和答题思路的指导。教学的根本

目的是传承知识、创新知识和掌握科学的学习方法。学生基础薄弱，根本上说明

学生在过去的学习中缺乏正确的方法——具体的表现为缺乏适合个性思维特点

的学习方法。因此，教师企求将课堂上所介绍的普遍方法都能自动的转变为适合

每个学生的特殊方法，是不明智的，当然难以达到预期的效果。根据矛盾的普遍

性和特殊性原理，加强对学生的个别指导，是稳步提升学生掌握知识能力和独立

思考问题的能力的主要方法。为此，我在课外辅导时间，特别注重个体学生在巩

固知识和答题方法上所暴露出的问题，是普遍性的问题要帮助学生找出症结所在，

反复讲解答题思路和规律;是特殊性的问题，要及时针对个性特征加强具体指导，

并举出相关的题型，帮助认识掌握好具体的答题规律。

三、加强交流，及时总结教学经验，不断修正教学方法，做到优质教学资源

共享，共同提升教学质效，实现高考目标最大化。质效是人们一切活动的追求目

标，教学质量的竞争实质是学校整体教学资源整合优势的竞争。教学研究是提高

教学质量的根本途径。现代教育理念告诉我们，