闽教版（2020）小学信息技术五年级上册第6课《修饰文本说成果》说课稿及反思.docx

闽教版（2020）小学信息技术五年级上册第6课《修饰文本说成果》说课稿及反思

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是闽教版（2020）小学信息技术五年级上册第6课《修饰文本说成果》，主要教授如何使用信息技术手段对文本进行美化处理，包括字体、字号、颜色、段落格式等的基本操作。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在之前课程中学习的文字输入、文档编辑等基础知识密切相关。学生在掌握基本文字输入和编辑技能的基础上，通过本节课的学习，能够运用所学的修饰技巧，使文档更加美观、易于阅读，从而提高文档的整体质量。同时，本节课的内容也为学生今后学习更高级的文本处理技巧打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养和创新能力。通过学习《修饰文本说成果》，学生将提升信息处理能力，能够根据需求选择合适的文本修饰方法，体现个性化的信息表达。同时，学生在实践中培养审美意识和创新思维，通过创造性地设计文本样式，展现自己的独特风格，从而提高信息技术的实际应用能力。这些目标的实现，将有助于学生形成良好的信息素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

本节课的教学重点为文本修饰的基本操作方法，包括字体的选择、字号的变化、颜色的搭配以及段落格式的调整。教学难点则在于如何让学生在实际操作中理解并运用这些修饰技巧，以及如何培养学生对文本美感的审美能力。

解决办法与突破策略如下：

1.重点：通过直观演示和分步骤讲解，详细展示每种修饰方法的具体操作，让学生跟随教师一起操作，确保每位学生都能掌握基本技能。

2.难点：

a.创设实际情境，如制作邀请函、海报等，让学生在具体任务中练习文本修饰，提高其操作的实用性和趣味性。

b.引导学生观察和分析优秀文本修饰案例，培养他们的审美能力，并鼓励学生在实践中尝试不同的修饰方案。

c.对学生进行个别指导，针对他们在操作中遇到的问题提供个性化解决方案，帮助他们克服难点。

教学资源准备

1.教材：人手一本《闽教版小学信息技术五年级上册》教材，确保每位学生能够跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备相关的PPT演示文稿，内含文本修饰示例图片、操作步骤动画演示等，以及视频教程，以便直观展示操作过程。

3.实验器材：计算机设备，确保每台电脑都安装了教学所需的文字处理软件，并提前设置好演示和学生操作的环境。

4.教室布置：将教室划分为教学演示区和学生操作区，保证学生有足够的空间进行实际操作和讨论交流。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！上一节课我们学习了如何输入和编辑文本，那么大家觉得，一份漂亮的文档应该是什么样的呢？

2.对，漂亮的文档不仅内容丰富，还需要美观的格式。今天我们就来学习如何修饰文本，让我们的文档成果更加美观。

二、探究新知

1.请大家翻开课本第6课《修饰文本说成果》，我们先来看看这一课我们要学习哪些内容。

2.（引导学生阅读课文）好的，请大家分享一下你们认为这一课的重点是什么？

3.非常好，同学们都提到了字体、字号、颜色和段落格式。接下来，我们就逐一学习这些修饰方法。

4.（展示PPT）首先，我们来看看字体。字体有很多种，每种字体都有它独特的风格。请大家试着在电脑上选择不同的字体，观察它们的变化。

5.现在，我们来进行一个小游戏。我将展示一句话，请大家用不同的字体展示出来，看看哪位同学的展示最有特色。

6.（学生操作，教师巡回指导）同学们做得很好，接下来我们学习字号。字号决定了文字的大小，请大家尝试调整文字的字号，看看有什么变化。

7.现在，请大家用刚才学习的字体和字号知识，设计一句有特色的标语。

8.（学生操作，教师巡回指导）很好，下面我们来学习颜色。颜色可以使文档更加丰富多彩。请大家尝试给文字添加不同的颜色，看看效果如何。

9.接下来，我们来学习段落格式。段落格式包括对齐方式、行间距、段落间距等。请大家试着调整这些格式，看看文档的变化。

10.（学生操作，教师巡回指导）同学们都很棒，现在请大家结合之前学习的字体、字号、颜色和段落格式，对自己的文档进行修饰。

三、实践操作

1.现在，请大家根据自己的喜好，选择一个主题，如“我的梦想”、“我的家乡”等，用我们今天学习的知识，制作一份精美的文档。

2.（学生操作，教师巡回指导）同学们在操作过程中遇到问题可以随时向我请教，我会为大家提供帮助。

3.（学生展示作品，教师点评）同学们的作品都非常出色，大家都能运用所学的知识，让自己的文档变得更加美观。

四、总结与反思

1.同学们，通过今天的学习，我们掌握了文本修饰的基本方法，包括字体、字号、颜色和段落格式。大家觉得这些知识在生活中有什么用呢？

2.对，掌握这些知识可以