《8 的乘法口诀》 说课稿-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docx

《8的乘法口诀》说课稿-2024-2025学年二年级上册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课是人教版二年级上册数学教材中的《8的乘法口诀》。主要内容是让学生掌握8的乘法口诀，并能灵活运用口诀进行乘法计算。通过学习，学生能够进一步理解乘法的意义，提高计算速度和准确性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学思维品质和运算能力。通过学习《8的乘法口诀》，学生能够发展逻辑推理能力，理解乘法的基本概念，提高计算效率，培养数感。同时，通过探究和运用乘法口诀，学生能够增强数学建模意识，提升解决问题的能力，为后续数学学习奠定基础。

学情分析

二年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对乘法概念的理解需要借助具体的事物和操作。在知识层面上，学生已经初步接触了乘法，对乘法的基本概念有一定了解，但缺乏系统性的掌握。在能力方面，学生的运算能力正在逐步发展，能够进行简单的乘法计算，但计算速度和准确性有待提高。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识正在培养中，但部分学生可能存在依赖性强、缺乏主动探究精神的问题。

行为习惯上，二年级学生活泼好动，注意力集中时间较短，因此在课堂教学中需要教师采用多样化的教学方法和活动设计，以吸引学生的兴趣，保持他们的注意力。此外，学生的纪律意识也在逐步形成，但个别学生可能存在纪律松散的现象，需要教师加强课堂管理。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生的认知水平会影响他们对乘法口诀的理解和记忆；其次，学生的运算能力直接影响他们运用口诀进行计算的效果；最后，学生的行为习惯和学习态度将影响他们对数学学习的兴趣和成效。因此，教师在教学中要充分考虑学生的这些特点，通过创设情境、游戏化教学等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、粉笔、黑板

-课程平台：人教版二年级上册数学电子教材、教学平台（用于在线作业和资源分享）

-信息化资源：8的乘法口诀相关动画、图片、音频资料

-教学手段：实物教具（如8的乘法口诀卡片）、学生练习本、彩色笔、计算器（用于辅助练习）

教学过程

1.导入（约5分钟）

（1）激发兴趣：通过播放与8的乘法口诀相关的动画片或者趣味数学故事，引起学生的兴趣和好奇心。

（2）回顾旧知：引导学生回顾之前学习的乘法概念，如2的乘法口诀，让学生回忆并说出一些乘法算式的得数。

2.新课呈现（约15分钟）

（1）讲解新知：教师详细讲解8的乘法口诀，包括8乘以1到8的乘法算式及其得数。

（2）举例说明：通过具体例子，如8乘以2等于16，8乘以3等于24等，帮助学生理解8的乘法口诀。

（3）互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生尝试用8的乘法口诀计算一些简单的乘法算式，并分享计算结果。

3.巩固练习（约20分钟）

（1）学生活动：学生独立完成练习册中的乘法口诀练习题，巩固所学知识。

（2）教师指导：教师巡视课堂，对学生遇到的困难给予个别指导，确保每个学生都能跟上教学进度。

4.课堂总结（约5分钟）

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，强调8的乘法口诀的重要性。

（2）鼓励学生在日常生活中运用所学知识，如购物时进行简单的乘法计算。

5.作业布置（约5分钟）

（1）布置家庭作业：让学生回家后用8的乘法口诀计算一些生活中的问题，如计算商品的价格、家庭用电量等。

（2）提醒学生注意书写规范，保持作业整洁。

教学过程详细内容：

1.导入

（1）播放动画：播放一段与乘法口诀相关的动画片，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

（2）回顾旧知：提问：“同学们，你们还记得之前学习的乘法口诀吗？谁能给大家分享一下？”引导学生回顾2的乘法口诀，如2乘以1等于2，2乘以2等于4等。

2.新课呈现

（1）讲解新知：教师板书8的乘法口诀，并逐一讲解每个乘法算式的得数。如8乘以1等于8，8乘以2等于16，以此类推。

（2）举例说明：教师用具体的例子解释8的乘法口诀，如8乘以2等于16，可以理解为2个8相加得到16。

（3）互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生尝试用8的乘法口诀计算一些简单的乘法算式，如8乘以3等于多少？并邀请学生分享计算结果。

3.巩固练习

（1）学生活动：学生独立完成练习册中的乘法口诀练习题，如填写缺失的乘法算式、计算商品的价格等。

（2）教师指导：教师巡视课堂，对学生遇到的困难给予个别指导，如帮助学生理解乘法口诀的规律、纠正计算错误等。

4.课堂总结

（1）回顾本节课所学内容：教师引导学生回顾8的乘法口诀，强调其在日常生活中应用的重要性。

（2）鼓励学生运用所学知识：教师鼓励学生在购物、计算家庭用电量等日常生活中运用所学知识，提高数