2024秋七年级数学上册 第一章 走进数学世界 1.1数学伴我们成长说课稿（新版）华东师大版.docx

2024秋七年级数学上册第一章走进数学世界1.1数学伴我们成长说课稿（新版）华东师大版

主备人

备课成员

教材分析

2024秋七年级数学上册第一章走进数学世界1.1数学伴我们成长说课稿（新版）华东师大版。本节课以学生实际生活为背景，引导学生发现数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。通过实际问题引入，让学生体验数学的应用价值，培养学生解决问题的能力。教学内容与课本紧密相连，注重基础知识的掌握，培养学生的数学思维。

核心素养目标

培养学生数学抽象能力，通过实际问题引导学生从具体情境中提炼数学模型；提升逻辑推理能力，通过解题过程训练学生的逻辑思维；增强数学建模意识，让学生体会数学在解决实际问题中的价值；激发数学应用意识，让学生认识到数学与生活的紧密联系，培养解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级学生已具备初步的数学基础知识，如数的认识、基本的运算规则等，但尚未系统学习代数和几何知识，对数学概念的理解较为初步。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇，但对数学的兴趣因人而异。部分学生具备较强的逻辑思维能力，善于分析问题；部分学生则可能对抽象的数学概念感到困惑。学习风格上，有学生偏好通过图形直观理解问题，有学生则更习惯于通过文字和公式推导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解数学概念时可能遇到困难，如对抽象概念的把握不够准确，对符号运算不够熟练。此外，学生在解决实际问题时可能会缺乏数学建模的能力，难以将实际问题转化为数学问题进行求解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教材：华东师大版七年级数学上册

-多媒体课件：包含图片、视频等多媒体教学素材

-教学挂图：用于展示数学图形和概念

-计算器：用于演示数学运算过程

-日常生活实例：收集与教学内容相关的实际案例

-教学平台：学校内部教学网络平台，用于在线交流和资源共享

-信息化资源：网络数学教育网站、数学软件和在线教育资源

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数学伴我们成长兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中都遇到过哪些需要用到数学的问题？”

展示一些生活中常见的数学应用场景，如购物找零、测量长度等，让学生初步感受数学的魅力或特点。

简短介绍数学在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数学伴我们成长基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数学的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数学的定义，包括其主要研究内容和方法。

详细介绍数学的组成部分或分支，如代数、几何、统计等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.数学案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数学的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数学案例进行分析，如数学在建筑设计、科学研究、日常生活中的应用。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数学的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数学解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数学相关的主题进行深入讨论，如“数学在科技创新中的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数学的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数学的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数学的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调数学在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数学。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和解决问题的能力。

过程：

布置课后作业：让学生收集生活中数学应用的例子，并撰写一篇短文，分析数学在其中的作用。

提醒学生注意作业的要求和截止日期。

8.教学反思（课后）

目标：反思教学过程，提升教学效果。

过程：

教师对本次教学过程进行反思，分析教学目标的达成情况，学生的参与度，教学方法的适用性等。

根据反思结果，调整教学策略，优化教学设计，以提升今后的教学效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生通过学习“数学伴我们成长”，能够