2023六年级数学上册 五 数据处理练习四配套说课稿 北师大版.docxVIP

2023六年级数学上册五数据处理练习四配套说课稿北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023六年级数学上册五数据处理练习四配套说课稿北师大版

设计意图

本节课“数据处理练习四”旨在巩固六年级学生已学数据处理方法，提高学生分析数据、解决问题的能力。通过实际问题情境，引导学生运用统计图表、计算公式等方法进行数据处理，培养学生数据意识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课培养学生数据分析观念，通过实际问题情境，让学生学会运用统计图表分析数据，提高解决问题的能力。同时，培养学生数学建模意识，学会从实际问题中抽象出数学模型，运用数学知识解决实际问题。此外，通过合作学习，提升学生数学抽象和数学运算能力，增强逻辑推理素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：熟练掌握统计图表的制作方法，包括条形图、折线图和饼图等，并能根据数据特点选择合适的图表。

-重点二：学会通过统计图表分析数据，提取有效信息，并能够用数学语言描述数据变化趋势。

-重点三：运用数学公式和计算方法，对数据进行分析和处理，解决实际问题。

2.教学难点

-难点一：数据解读能力。学生需要能够从复杂的数据中提取关键信息，并理解数据的含义和变化。

-难点二：数据图表的合理运用。学生需学会根据数据的特性和分析目的，选择最合适的图表形式。

-难点三：数据分析的深度。学生需能够对数据进行深入分析，不仅仅停留在图表的表面，而是要挖掘数据背后的原因和趋势。例如，在分析一组学生的成绩时，不仅要看平均分，还要分析高分和低分学生的分布情况，以及可能的原因。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、计算器

-课程平台：北师大版六年级数学上册配套教学平台

-信息化资源：学生练习题库、教学视频、在线测试系统

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、实际问题解决

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问：“同学们，你们在生活中遇到过需要处理数据的情况吗？”引导学生思考数据在生活中的应用。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的统计图表知识，如条形图、折线图等，帮助学生建立知识间的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的核心知识点，包括不同统计图表的特点、制作方法以及如何分析数据。

-举例说明：教师通过展示具体的统计图表，如某班级学生的身高分布图，引导学生理解数据图表的解读方法。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生根据给定的数据，选择合适的图表形式，并尝试分析数据。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：教师发放练习题，让学生独立完成。练习题包括制作统计图表、分析数据、解决实际问题等。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生在练习过程中遇到的问题进行个别指导，确保学生能够正确掌握知识点。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调统计图表在数据处理中的重要性，以及如何运用统计图表分析数据。

-学生反馈：教师请学生分享自己在练习过程中的收获和困惑，进一步巩固所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.收集家庭或学校的数据，如家庭成员身高、班级学生体重等，并制作相应的统计图表。

2.分析所收集的数据，尝试找出数据背后的规律或问题。

3.撰写一篇关于数据处理的短文，分享自己的观点和体会。

6.课堂延伸（约10分钟）

-教师组织学生进行小组合作，让学生运用所学知识解决实际问题。例如，分析某地区不同年龄段人口比例，为该地区的发展规划提供建议。

-教师鼓励学生发挥创造力，尝试运用不同的统计图表展示数据，提高数据分析的趣味性和实用性。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师引导学生反思本节课的学习过程，总结自己在数据处理方面的收获和不足，为今后的学习做好准备。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《统计学入门》：适合学生了解统计学的基本概念和原理，如概率、分布等。

-《数据可视化指南》：介绍如何将数据转化为图表，以及不同图表的适用场景。

-《生活中的数据》：通过实例展示数据在各个领域的应用，激发学生对数据处理的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集学校或社区的数据，如学生成绩、社区人口统计等，并制作相应的统计图表。

-鼓励学生利用网络资源，如在线统计软件，进行数据处理和图表制作的学习。

-组织学生参与数据分析竞赛或项目，如学校运动会成绩分析、社区环境改善建议等，提高学生的实践能力。

-推荐学生阅读相关书籍和文章，如《数据之美》、《数据新闻学》等，拓宽学生的知识面。