高中化学 第三章 金属及其化合物 3.3 用途广泛的非金属材料说课稿1 新人教版必修1.docx

高中化学第三章金属及其化合物3.3用途广泛的非金属材料说课稿1新人教版必修1

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“用途广泛的非金属材料”为主题，通过引入实际应用案例，引导学生了解非金属材料的特性和应用领域。课程内容与课本紧密相连，注重理论与实践相结合，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。教学过程注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、化学学科思维和环境保护意识。学生将通过实验探究非金属材料的性质，提升观察、分析、推理和实验操作能力。同时，引导学生认识到非金属材料在现代社会中的重要性，增强其社会责任感和可持续发展观念。

学情分析

针对高中一年级的学生，他们在化学学科的学习上已经具备了一定的基础，对物质的基本概念和简单的化学反应有一定的了解。然而，由于非金属材料在日常生活中较为常见，但学生对其背后的化学原理和用途认识不足，这给本节课的教学带来了一定的挑战。

学生的知识层面：学生对非金属元素和化合物的性质有一定了解，但缺乏对非金属材料系统性的认识，特别是其在工业、生活等领域的广泛应用。

学生的能力层面：学生的实验操作能力有待提高，对实验现象的观察和分析能力需要加强。此外，学生在运用化学知识解决实际问题的能力上也有所欠缺。

学生的素质层面：部分学生对化学学科的兴趣不高，学习动机不足，可能对非金属材料的课程内容感到陌生和枯燥。

行为习惯方面：学生在课堂上参与度不均衡，有的学生过于活跃，有的学生则较为被动，这会影响课堂氛围和教学效果。

教学资源

软硬件资源：

1.多媒体教学设备：计算机、投影仪、白板等。

2.实验器材：非金属样品（如硅、碳、玻璃、陶瓷等）、实验室常规仪器。

课程平台：

1.校园网教学平台。

2.学生学习平台。

信息化资源：

1.网络化学数据库。

2.非金属材料相关的教学视频和动画。

教学手段：

1.多媒体课件展示。

2.实验演示和分组实验。

3.小组讨论和合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示非金属材料的图片，如硅芯片、碳纤维、玻璃制品等，激发学生的学习兴趣。

-提问：同学们，这些材料在我们的生活中无处不在，你们知道它们是由什么组成的吗？它们有什么特别的性质呢？

-引导学生回顾已学过的非金属元素和化合物知识，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-概述非金属材料的分类和特点，如硅酸盐、碳酸盐、氧化物等。

-举例说明非金属材料在工业、农业、生活中的应用，如玻璃、水泥、陶瓷、塑料等。

-通过实验演示，展示非金属材料的制备过程和性质检测，如玻璃的熔融、水泥的硬化等。

-引导学生分析非金属材料在环境保护、资源节约方面的作用。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：如何利用非金属材料解决生活中的实际问题？

-学生展示讨论成果，教师点评并总结。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学的非金属材料知识，强调其重要性。

-提醒学生关注非金属材料在科技发展、环境保护等方面的应用。

-鼓励学生在日常生活中发现和关注非金属材料的运用。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后习题，加深对非金属材料知识的理解。

-收集生活中常见的非金属材料，了解其性质和用途。

-撰写一篇关于非金属材料在环保方面的应用的小论文。

知识点梳理

1.非金属材料的分类

-非金属元素材料：如碳、硅、硫、磷等。

-非金属无机化合物材料：如氧化物、卤化物、硫酸盐等。

-非金属有机化合物材料：如塑料、橡胶、纤维等。

2.非金属材料的性质

-物理性质：硬度、密度、熔点、导电性、导热性等。

-化学性质：氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等。

3.非金属材料的制备方法

-硅酸盐材料的制备：如玻璃、水泥、陶瓷的制备。

-碳材料的制备：如石墨、碳纤维的制备。

-有机高分子材料的制备：如塑料、橡胶、纤维的制备。

4.非金属材料的用途

-建筑材料：如玻璃、水泥、陶瓷等。

-工业材料：如硅芯片、碳纤维等。

-生活用品：如塑料、橡胶、纤维等。

-环境保护：如吸附剂、催化剂等。

5.非金属材料的环保与可持续发展

-资源利用：合理开采和利用非金属矿产资源。

-循环利用：提高非金属材料的使用寿命，减少废弃物产生。

-环境保护：减少非金属材料对环境的污染。

6.非金属材料在科技发展中的应用

-新材料研发：开发新型非金属材料，提高材料性能。

-新能源：非金属材料在太阳能电池、燃料电池等新能源领域的应用。

-生物医学：非金属材料在医疗器械、组织工程等领域的应用。

7.非金属材料的实验技术

-物理性质测试