2023六年级英语上册 Unit 6 There are four seasons in a year Lesson 32说课稿 人教精通版（三起）.docxVIP

2023六年级英语上册Unit6TherearefourseasonsinayearLesson32说课稿人教精通版（三起）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课选自人教精通版六年级上册Unit6Therearefourseasonsinayear的第三十二课。本节课主要内容包括：复习四季单词和短语，学习描述季节的句型，如Its...in.../Itswarm/coldin.../Whatstheweatherlikein...?，并通过情景对话练习运用所学知识进行问答。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习四季词汇和句型，学生能够提高语言运用能力，增强对西方文化中季节变化的了解，培养观察和描述自然现象的思维能力，以及通过英语学习提升自主学习能力。同时，通过参与课堂活动，学生将学会如何在不同季节中表达自己的感受，增强跨文化交流的意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握并运用描述季节的词汇和句型，如Its...in.../Itswarm/coldin.../Whatstheweatherlikein...?，能够进行简单的季节天气描述。

②能够正确拼写和发音四季单词，如spring,summer,autumn,winter，以及相关的天气形容词，如warm,cold,sunny,rainy等。

③在情景对话中，能够根据语境选择合适的词汇和句型进行交流。

2.教学难点，

①学生在描述季节时，如何将天气状况与季节特点相结合，形成连贯的描述。

②在使用句型Whatstheweatherlikein...?时，如何根据上下文正确选择时态和形容词。

③如何在真实的语言环境中，灵活运用所学词汇和句型进行交流，尤其是在非母语环境中。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教精通版六年级上册Unit6Therearefourseasonsinayear的教材。

2.辅助材料：准备四季相关的图片、天气图表和季节变化的视频，以丰富教学内容和激发学生兴趣。

3.教学工具：准备四季天气的PPT或电子白板演示文稿，以便于展示和讲解。

4.教学活动：准备卡片、贴纸等，用于课堂游戏和小组活动，帮助学生巩固所学词汇和句型。

教学过程

1.导入新课

-老师微笑着走进教室，与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。

-老师展示四季变化的图片，引导学生观察并说出图片中展现的季节。

-学生们积极参与，说出spring,summer,autumn,winter等季节名称。

-老师引导：“同学们，今天我们来学习有关季节的知识，让我们一起走进Unit6Therearefourseasonsinayear。”

2.复习旧知

-老师带领学生回顾上节课学习的季节单词，如spring,summer,autumn,winter等。

-学生跟读并拼写这些单词，巩固记忆。

-老师提问：“大家还记得上节课我们学习了哪些关于季节的句型吗？”

-学生回答，老师给予肯定和鼓励。

3.新课导入

-老师展示一段描述四季变化的视频，让学生欣赏并思考：“你们认为这段视频中的季节分别是哪些？为什么？”

-学生分组讨论，每组派代表回答。

-老师总结并引入新课：“今天我们将学习更多有关季节的词汇和句型，一起来探索四季的魅力。”

4.词汇学习

-老师板书季节词汇，如sunny,cloudy,snowy,windy等，并解释其含义。

-学生跟读并模仿发音，注意音标和语调。

-老师举例句子，让学生用新学的词汇造句，如“Itssunnyinspring.”，并鼓励学生互相练习。

5.句型学习

-老师板书描述季节天气的句型，如“Its...in.../Itswarm/coldin.../Whatstheweatherlikein...?”，并解释用法。

-学生跟读并模仿发音，注意语序和时态。

-老师举例句子，让学生运用新学的句型进行问答练习，如“Isitwarminsummer?”、“Whatstheweatherlikeinautumn?”

6.情景对话

-老师展示一幅描述四季变化的图片，让学生分组进行情景对话。

-学生运用所学词汇和句型，描述图片中的季节和天气。

-老师巡视课堂，给予学生指导和鼓励。

7.小组活动

-老师将学生分成小组，每组准备一个关于四季的PPT或小卡片。

-每组学生用所学词汇和句型介绍自己小组的四季内容，如季节特点、天气变化等。

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