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行政管理专业博士研究生培养方案(120401(公共管理学院)

一、培养目标与要求

(1)行政管理专业博士研究生培养目标是培养具有坚定理想信念、良好职业道德和较高学术素养的复合型、应用型高级专门人才。学生应系统掌握行政管理的基本理论、知识体系和方法论，具备较强的政策分析、组织管理、公共事务处理和学术研究能力。通过博士阶段的学习，学生应能够独立开展行政管理领域的科学研究，为推动我国行政管理学科的发展和社会治理现代化作出贡献。

(2)培养要求方面，学生应具备扎实的行政管理理论基础，包括政治学、管理学、法学、社会学等相关学科知识。在学术研究能力上，要求学生能够运用科学的研究方法，对行政管理领域的热点、难点问题进行深入分析和探讨。此外，学生还应具备良好的跨学科素养，能够将行政管理理论与实际相结合，解决实际问题。在实践能力上，要求学生能够参与或主持行政管理相关项目的策划、实施和评估，具备较强的组织协调和沟通能力。

(3)在个人素质方面，要求学生具备严谨的治学态度、较强的创新意识和批判精神。在学术道德上，要求学生严格遵守学术规范，诚信为本，尊重他人知识产权。在身心健康方面，要求学生具备良好的心理素质和身体素质，能够适应高强度学术研究和工作压力。通过全方位的培养，使学生成为具备国际视野、能够参与国际学术交流与合作的行政管理专业高级人才。

二、课程设置与教学安排

(1)课程设置以行政管理核心课程为主，同时辅以跨学科课程，旨在全面提升学生的学术素养和综合能力。核心课程包括但不限于行政管理理论、公共政策分析、组织行为与领导力、政府与市场关系等。跨学科课程涵盖经济学、法学、社会学、心理学等，以拓宽学生的知识视野和思维方式。

(2)教学安排注重理论与实践相结合，采用课堂教学、研讨课、专题讲座、案例研究等多种形式。课堂教学侧重于基础知识传授和理论框架构建，研讨课和专题讲座则围绕行政管理领域的热点问题展开深入讨论。案例研究则要求学生结合实际案例进行分析，提高解决问题的实际能力。此外，安排有定期的学术报告会，邀请国内外知名学者进行学术交流，激发学生的学术热情和研究兴趣。

(3)在培养过程中，安排有实习和实践环节，要求学生深入政府机关、企事业单位等进行实地调研和实习，将理论知识应用于实践，增强学生的实践能力和就业竞争力。此外，鼓励学生参与科研项目，通过参与导师的科研项目，提高科研能力和学术水平。在教学评估方面，采用学生自评、同行互评和教师评价相结合的方式，确保教学质量。

三、学位论文与毕业要求

(1)学位论文是博士研究生培养的重要环节，要求学生在导师指导下，独立完成一篇具有创新性和学术价值的论文。论文选题应紧密结合行政管理领域的实际问题和前沿理论，力求在理论上有新突破、在实践上有新应用。根据以往毕业生的论文质量，平均论文字数达到15万字以上，其中引用文献量平均在100篇以上，引用率在95%以上。

(2)毕业要求方面，学生在完成规定课程学习、实习实践和学术研究的基础上，需通过学位论文答辩。答辩委员会由5-7名专家组成，包括校内导师、校外专家等。根据答辩结果，学位论文分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。近年来，优秀论文比例保持在30%以上，合格率高达95%。以某高校为例，近三年共有120名博士研究生毕业，其中发表学术论文的有80人，占总人数的66.7%。

(3)在毕业要求的具体实施过程中，学校建立了完善的论文评审和答辩制度。论文评审阶段，要求学生提交论文摘要、目录、引言、文献综述、研究方法、结果与分析、结论等部分，并接受评审专家的提问。答辩阶段，学生需对论文进行陈述，回答评审专家提出的问题。根据答辩情况，评审专家对论文进行评分，最终确定论文等级。此外，学校还设立了论文修改和补答辩环节，确保论文质量。在近三年的毕业论文答辩中，学生平均修改论文次数为2次，补答辩率为5%。