2025年春初中语文七年级下册上课课件 12《台阶》课时2.pptxVIP

统编版·语文·七年级下册;学情回顾;同学们，上一节课我们梳理了小说的故事情节，了解了父亲建造台阶的过程。这节课我们继续品读这篇小说，重点欣赏文中的细节描写，分析父亲的形象特征，探究小说的主题。;1.文中对父亲的哪些细节描写最能打动你？你从中感受到父亲具有怎样的品质？结合文中具体语句分析。;对父亲脚板的描写，表现出父亲终年劳作的辛苦。“泥土的颜色”“一盆泥浆”“积了一层沙”，可见父亲终年在泥土中劳碌，突出了父亲吃苦耐劳的品质。;神态描写，父亲专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，下定决心争取能早日造起高台阶的新屋。;一系列动词细致地描写了父亲额头的汗珠，生动形象地写出了父亲为造新台阶而付出的努力，表现了父亲的吃苦耐劳、辛勤肯干。;动作描写，父亲的动作表现了他的愿望终于实现,内心无比喜悦的同时又有些手足无措。;既突出了父亲不服老的性格特点，又与前文写父亲从山上背了三块青石板“还没觉得花了太大的力气”形成鲜明的对比，暗示父亲确实老了。;动作描写，充分表现了父亲对新台阶的期盼、重视和珍爱。;⑦我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：“不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗!”;;;3.从修辞角度赏析下列语句。;②他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。;4.作者塑造了这样的一个农民父亲的形象，表达了什么样的情感呢？?;;;;;本文作者以第一人称口吻讲述了“父亲”造台阶的故事，塑造了一个老实本分、热爱生活、吃苦耐劳、坚韧不拔、追求生活理想的农民形象。同时通过父亲的物质理想得以实现，而精神理想受挫的结局，引发读者对物质

理想与精神追求错位现象的多元思考。;1.立意新颖，含义深刻

台阶本来只是用以登高的建筑物，但在父亲与乡邻们的眼中，台阶是地位的象征，是衡量荣耀的砝码。作者以“台阶”命题立意，切入口虽小，却表现了父亲艰难而又自强的一生，浓缩了一位普通农民为了实现生活理想而

努力奋斗的历史。;2.线索清晰，结构严谨

小说以“台阶”为线索，叙述了父亲与台阶的故事。由“我”小时候在台阶上的平凡生活写到父亲砌高台阶的强烈愿望，再写到父亲为造有高台阶的新屋进行的积极准备，最后到台阶造好后父亲生活、心理状态的变化等，都

围绕这一线索展开，条理清楚，结构严谨。;3.细节描写，小中见大

细节描写的内容虽然细小，却能小中见大，反映出深刻的主题。例如第21段写“父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是”,这处细节描写形象地表现了父亲因新台阶即将开建，多年心愿即将实现而喜悦却又紧

张得手足无措的情态。;台阶;;梁晓声《父亲》节选;父亲那双瞪大的眼神空洞的眼睛，那抽搐的脸腮，那哆嗦的双唇，说明了这一点……

这个雨夜，又使我回想起了几年前那个雨夜。我躲在我们连队木棱堆之间大哭一场的那个雨夜……;该画用浓厚的油彩，精微而细腻的笔触，塑造了一幅感情真挚、纯朴憨厚的普通农民形象。老农开裂的嘴唇、满脸的皱纹以及手中粗劣的碗等等写实的描绘都相当深刻。;侧面描写;【写法指导】

运用侧面描写时要注意:

(1)谨慎选择侧面描写的对象(人、物、环境);

(2)侧面描写的人、物、环境是为了衬

托突出所要表现的人或物的特征的;

(3)正面描写与侧面描写相结合。;【优秀示例】

马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高,跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们;不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。街上非常寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。

（选自老舍《骆驼祥子》，有删改）