七年级地理下册 5.3 学习与探究——设计一个旅游方案说课稿 中图版.docx

七年级地理下册5.3学习与探究——设计一个旅游方案说课稿中图版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为七年级地理下册5.3学习与探究——设计一个旅游方案。该内容旨在培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提高学生的地理素养。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生已掌握的旅游地理知识为基础，引导学生运用地理知识设计旅游方案，培养学生的实践能力和创新精神。教材内容涉及旅游资源的分类、旅游线路的规划、旅游活动的安排等方面。

二、核心素养目标

1.培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提升地理实践力。

2.增强学生的空间思维和地图阅读能力，发展地理信息素养。

3.培养学生的创新意识，通过设计旅游方案，提高地理创新力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识包括基本的地图阅读能力、旅游资源的分类和旅游活动的基本知识。在七年级地理课程中，学生已经学习了自然地理和人文地理的基本概念，对地形、气候、文化等地理要素有一定的了解。

2.学生的学习兴趣和能力方面，大部分学生对旅游活动有浓厚的兴趣，愿意参与实践探究。学生具备一定的地理知识基础，但空间思维能力和创新设计能力可能有限。学习风格上，学生中既有偏好动手操作和合作学习的，也有习惯独立思考和自主学习的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：如何将已有的地理知识有效地应用于旅游方案的设计中；如何在有限的资源条件下进行合理的旅游线路规划；如何在设计过程中培养创新思维和解决问题的能力。此外，学生可能对如何结合当地特色资源设计旅游方案感到困惑，需要教师引导和启发。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级地理下册》教材，以便查阅相关地理知识。

2.辅助材料：准备旅游地图、图片、视频等多媒体资源，以直观展示旅游资源和活动场景。

3.实验器材：准备地图、铅笔、彩色纸张等，供学生设计旅游方案时使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生分组讨论和协作；在讲台上布置展示区，用于展示学生的设计方案。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示国内外著名旅游景点的图片，激发学生的学习兴趣，引导学生思考旅游的意义和魅力。

-提问：同学们，你们去过哪些旅游景点？为什么这些地方吸引人们前往？

-引出本节课的主题：设计一个旅游方案。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解旅游资源的分类，包括自然景观、人文景观、特色活动等。

-展示不同类型的旅游地图，指导学生如何阅读地图，了解地理位置和周边环境。

-讲解旅游线路的规划原则，如交通便利、资源丰富、特色鲜明等。

-分享一些成功的旅游方案案例，让学生了解设计旅游方案的方法和技巧。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组选择一个目的地，运用所学知识设计一个旅游方案。

-小组讨论：如何规划旅游线路？如何安排旅游活动？如何体现当地特色？

-教师巡视指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师请各小组展示他们的旅游方案，其他学生进行评价和补充。

-教师总结本节课的重点内容，强调设计旅游方案的关键要素。

5.作业布置（5分钟）

-学生课后根据所学知识，设计一个自己感兴趣的旅游方案。

-作业要求：详细描述旅游线路、活动安排、特色亮点等。

-下节课，教师将选取部分优秀方案进行展示和点评。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国旅游地理》：这本书详细介绍了中国各地的旅游资源，包括自然风光、历史文化、民俗风情等，适合学生深入了解中国的旅游地理知识。

-《世界地理大发现》：通过阅读这本书，学生可以了解世界各地的著名旅游景点，拓宽国际视野，激发对世界旅游的兴趣。

-《旅游规划与管理》：这本书介绍了旅游规划的基本理论和实践方法，对于学生设计旅游方案和了解旅游行业有一定的帮助。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以选择一个自己感兴趣的旅游目的地，利用图书馆、网络等资源，深入了解该地的地理、文化、历史等方面的知识。

-鼓励学生进行实地考察，如参观当地博物馆、历史遗迹等，通过亲身感受来丰富自己的旅游知识。

-组织学生开展小组合作，共同设计一个完整的旅游方案，包括行程安排、住宿选择、美食体验等，培养学生的团队协作能力和实践能力。

-鼓励学生参与学校的地理学科竞赛或演讲活动，通过展示自己的旅游方案，提高口头表达能力和地理素养。

-引导学生关注旅游行业的发展动态，如新型旅游模式、旅游政策法规等，培养学生的社会责任感和职业规划意识。

3.结合教材的知识点，进行以下拓展探究

-研究不同地区的旅游资源特点，分析其形成原因，探讨如何保护和开发旅游资源。

-探讨旅游活动对当地社会、经济、文化等方面的影响，以及如