高中信息技术必修说课稿-1.1 信息及其特征4-粤教版[001].docx

高中信息技术必修说课稿-1.1信息及其特征4-粤教版

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教材分析

本节课选自粤教版高中信息技术必修教材第1.1节“信息及其特征”，该章节主要介绍了信息的基本概念、特征以及信息的分类。通过学习，学生能够理解信息在现代社会中的重要性，掌握信息的特征，为后续学习信息处理、信息传播等相关知识奠定基础。本节课内容与课本紧密相连，符合教学实际，旨在培养学生的信息素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：信息意识，通过理解信息的基本概念和特征，提高学生对信息重要性的认识；计算思维，通过信息分类和特征分析，培养学生的逻辑思维和问题解决能力；数字化学习与创新，通过信息技术的应用，培养学生自主学习和创新能力。同时，培养学生的信息社会责任感，认识到信息技术在现代社会中的双重作用。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确信息概念：重点强调信息的定义、本质及其在社会发展中的重要作用。

-掌握信息特征：强调信息的准确性、可靠性、及时性和完整性，以及如何从不同来源获取高质量的信息。

-了解信息分类：重点关注信息按照内容、形式、用途等的分类方法，使学生能够识别和分类不同类型的信息。

2.教学难点

-信息概念的抽象理解：对于高中生而言，信息概念较为抽象，难以直接感知，难点在于如何帮助学生将抽象概念与具体实例联系起来。

-信息特征的应用：如何在实际情境中识别和应用信息的特征，是学生理解和运用信息的关键难点。

-信息分类的准确性：学生在进行信息分类时，可能因为对分类标准理解不透彻而出现错误，难点在于如何提高分类的准确性。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析法，通过实际案例讲解信息及其特征，帮助学生理解抽象概念。

2.设计小组讨论活动，让学生分组讨论信息分类和特征应用，促进交流与合作。

3.利用多媒体教学，展示信息技术的应用实例，增强直观感受。

4.互动游戏环节，通过信息检索竞赛等活动，提高学生的参与度和学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习信息的定义和分类。

设计预习问题：围绕“信息及其特征”课题，设计问题如“信息在日常生活和工作中有哪些表现？”和“信息如何影响我们的决策？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，理解信息的定义、特征和分类。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主学习，培养学生的独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个与信息相关的故事或案例，如新闻报道中的信息传播，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解信息的定义、特征（如准确性、可靠性等）和分类方法，结合实例如社交媒体信息的准确性问题。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料，讨论信息在现实生活中的应用。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何判断信息的可靠性？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，体验信息分类的过程。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解信息及其特征的核心概念。

活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与信息分类和特征相关的课后作业，如分析新闻报道中的信息。

提供拓展资源：提供与信息处理相关的书籍、网站和视频，如信息检索技巧的教程。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步学习信息处理的相关知识。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，引导学生自主学习和探索。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现学习中的不足并提出改进措施。

知识点梳理

1.信息概述

-信息的定义：信息是客观事物状态和运动特征的反映，是人们用于传递、处理、存储和利用的知识。

-信息的特性：准确性、可靠性、及时性、完整性、可处理性、可传递性、可存储性和可共享性。

2.