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河南省确山县第二高级中学高中英语Unit15LearningLesson2andLesson3说课稿北师大版必修5
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教具
教材分析
河南省确山县第二高级中学高中英语Unit15LearningLesson2andLesson3说课稿北师大版必修5。本章节主要围绕英语口语交际展开,通过学习对话和情景模拟,提高学生的口语表达能力。教材内容与学生生活实际紧密相关,有助于学生将所学知识应用于实际生活中。
核心素养目标
培养学生英语学科的核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本章节的学习,学生能够提高英语口语交际能力,增强跨文化交流意识,培养批判性思维和解决问题的能力,同时提升自主学习能力和合作学习能力。
教学难点与重点
1.教学重点
-词汇学习:本节课的核心词汇包括日常生活中的常用表达,如“schedule”、“appointment”、“confirm”等。教师需确保学生能够正确理解和运用这些词汇,通过例句和实际情境进行强化。
-句型结构:重点掌握一般现在时和一般将来时的句型结构,例如“Imakeappointments”和“Iwillconfirmthedetails”等,通过对话练习巩固句型。
2.教学难点
-语境理解:部分学生可能难以理解对话中的隐含意义和语境,如通过对话推测对方的意图。教师应通过情景模拟和角色扮演,帮助学生提高语境理解能力。
-口语表达:学生在实际口语表达中可能存在语法错误或词汇选择不当的问题。难点在于如何让学生在真实语境中流畅地表达思想。教师可以通过提供框架和提示词,引导学生逐步提高口语表达能力。
-文化差异:在对话中涉及的文化背景知识可能对学生造成理解障碍。难点在于如何帮助学生理解和尊重不同文化,教师可以通过文化小贴士和讨论环节来突破这一难点。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生拥有必威体育精装版的北师大版必修5教材,包含Unit15的相关学习材料。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如不同场合的预约场景图片,以及相关的英语口语视频片段。
3.实验器材:本节课不涉及实验,无需实验器材。
4.教室布置:设置分组讨论区,提供便利的讨论空间,同时确保投影仪、音响等电子设备的正常运行。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对英语口语交际的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们在生活中经常需要用英语进行交流吗?你们觉得英语口语交流重要吗?”
展示一些关于不同场景下的英语口语交流的图片或视频片段,让学生初步感受英语口语交际的魅力或实用性。
简短介绍英语口语交际的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.英语口语交际基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解英语口语交际的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解英语口语交际的定义,包括其主要组成元素或结构,如听力、发音、语法、词汇等。
详细介绍英语口语交际的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.英语口语交际案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解英语口语交际的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的英语口语交际案例进行分析,如预订酒店、询问路线、点餐等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解英语口语交际的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用英语口语交际解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与英语口语交际相关的主题进行深入讨论,如如何提高英语口语流利度、如何在跨文化交流中避免误解等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对英语口语交际的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调英语口语交际的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括英语口语交际的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调英语口语交际在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用英语口语交际。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于英语口语交际的短文或报告,以巩固学习效果,并鼓励他们在日常生活中尝试使用英语进行交流。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.语言能力提升
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