第10课 做好我自己（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

第10课做好我自己（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第10课做好我自己（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

设计思路

本课以“做好我自己”为主题，旨在帮助学生认识自我，培养良好的自我管理能力。通过活动设计，让学生在参与中体验、感悟，提高自我认识。教学活动围绕“自我认知”、“自我评价”、“自我改进”三个环节展开，结合课本内容，让学生在实践中学会做更好的自己。

核心素养目标

培养学生自我认知能力，引导学生学会从多角度认识自己，树立正确的自我评价观念。提升自我管理能力，鼓励学生在实践中反思、改进，形成积极向上的自我发展态度。增强人际交往能力，通过合作学习，学会倾听、尊重他人，促进自我与集体的和谐共处。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：理解自我认知的重要性。通过案例分析，使学生认识到自我认知是个人成长和发展的重要基础。

-重点二：掌握自我评价的方法。引导学生学会从行为、情感、认知等方面进行自我评价，提高自我认识水平。

-重点三：培养自我改进的能力。通过实践练习，让学生学会设定目标、制定计划，并在实践中不断调整和完善自己。

2.教学难点

-难点一：如何客观、全面地认识自己。针对学生容易出现的自我认知偏差，引导他们学会从多个角度看待自己，包括优点和不足。

-难点二：如何将自我评价转化为自我改进的动力。帮助学生将自我评价的结果与实际行动相结合，形成持续改进的良性循环。

-难点三：如何在团队中实现自我管理。引导学生学会在集体活动中平衡个人与集体的关系，提高团队协作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《综合实践活动》教材，包含“做好我自己”相关章节。

2.辅助材料：准备与自我认知、自我评价相关的图片、图表，以及励志视频，用于启发思考。

3.教学工具：准备小组讨论用的白板或黑板，以及记录个人反思的便签纸。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流，并在教室一角布置展示板，用于展示学生作品和反思。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于自我认知的励志视频，引导学生思考视频中人物如何认识自己，并分享他们的成长故事。

-回顾旧知：提问学生：“你们认为认识自己有多重要？你们之前是如何认识自己的？”引导学生回顾已有的自我认知经验。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍自我认知的基本概念，包括自我认知的定义、重要性以及自我认知的方法。

-举例说明：通过实际案例，如学生自身或名人故事，展示如何通过自我观察、他人反馈等方式进行自我认知。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己的自我认知经历，并讨论如何改进自我认知的方法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放自我认知问卷，让学生填写并分析自己的性格特点、兴趣爱好等。

-教师指导：对学生的问卷结果进行点评，引导学生如何利用这些信息进行自我改进。

4.活动体验（约30分钟）

-分组活动：每组学生选择一个主题，如“我的优点”、“我的梦想”等，通过绘画、写作、演讲等形式展示自己的认知。

-交流分享：每组派代表分享自己的作品，其他学生进行评价和反馈。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调自我认知的重要性以及如何进行自我改进。

-鼓励学生在日常生活中持续关注自我认知，不断成长。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生写一篇关于自我认知的日记，记录自己在本节课后的感悟和思考。

-提醒学生：作业要求真实、客观，体现个人成长。

7.课后延伸（约10分钟）

-鼓励学生参加学校或社区组织的自我认知活动，如心理讲座、职业规划等。

-建议学生与家长、老师沟通，共同关注自我认知的成长。

知识点梳理

1.自我认知的概念与重要性

-自我认知的定义：个体对自己心理状态、行为模式、情感反应等方面的了解和评价。

-自我认知的重要性：有助于个人成长、情感发展、人际关系和职业发展。

2.自我认知的方法

-自我观察：通过反思自己的行为、情感和思想来认识自己。

-他人反馈：从家人、朋友、同事等获取关于自己的意见和建议。

-心理测试：通过专业心理测试工具了解自己的性格、能力等特征。

3.自我评价的原则

-客观性：避免主观臆断，以事实为依据进行评价。

-全面性：从多个角度评价自己，包括优点和不足。

-发展性：关注自己的成长和进步，而非仅仅关注现状。

4.自我改进的策略

-设定目标：明确自己的短期和长期目标，制定相应的计划。

-行动计划：将目标分解为具体的行动步骤，并付诸实践。

-反思与调整：定期反思自己的行为和成果，根据实际情况调整计