Unit 5 Housework Part B（说课稿）2024-2025学年闽教版英语六年级上册.docx

Unit5HouseworkPartB（说课稿）2024-2025学年闽教版英语六年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit5HouseworkPartB

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生通过英语学习了解家务劳动的价值和意义，提升学生的跨文化理解能力；通过参与家务活动的话题讨论，锻炼学生的口语表达和合作交流能力；同时，增强学生责任感，培养学生良好的家庭和社会生活态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：正确运用一般现在时态描述家务劳动内容。

学生需要能够正确使用第三人称单数形式的动词，如hedoes,shedoes,theydo，并能够将这些动词与家务劳动的表达相结合，如He/She/Theydothedishes,He/She/Theycleantheroom等。

-重点二：理解并使用日常家务词汇。

学生需要掌握如washing,cleaning,cooking,doingthelaundry等家务词汇，并能将这些词汇融入到句子中，进行简单的描述。

2.教学难点

-难点一：动词时态的准确运用。

学生在运用一般现在时态时，可能会混淆动词的变化形式，特别是第三人称单数的变化。例如，学生可能忘记在do后面加上-s或-es。可以通过练习句型和角色扮演来帮助学生巩固这一点。

-难点二：家务劳动话题的深入讨论。

学生在讨论家务劳动时，可能难以展开深入的思考和表达。教师可以通过提供情境图片或视频，引导学生从不同角度思考家务劳动的重要性，并鼓励学生提出自己的观点和感受。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板

-课程平台：闽教版英语六年级上册电子教材平台

-信息化资源：家务劳动相关的图片、视频片段

-教学手段：多媒体课件、情境卡片、角色扮演道具

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示家庭照片或视频片段，引导学生回忆和分享自己在家做家务的经历。

-提问：“Whatdoyouusuallydoathome?”（你通常在家做什么？）

-引导学生用英语描述自己在家做的一些家务活动，如“Icleantheroom,Idothedishes,Icook...”

-介绍本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnabouthouseworkandtalkaboutwhatwedoathome.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示家务劳动相关的图片或视频，引导学生观察并讨论。

-引导学生学习家务劳动的英语表达，如“dothedishes”（洗碗）、“cleantheroom”（打扫房间）等。

-教师通过PPT展示一般现在时态的构成和用法，强调第三人称单数动词的变化。

-学生跟读并模仿教师展示的句子，如“Hedoesthedishes.”（他洗碗。）

-教师带领学生进行角色扮演，模拟家庭中不同的家务劳动场景。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分成小组，每组选择一个家务劳动场景，用英语进行对话练习。

-教师提供一些句子框架，如“Whodoes...?”,“Whatdotheydo?”,学生填充具体内容。

-小组展示：每组派代表进行展示，全班学生评价并给予反馈。

-词汇游戏：通过“Whatsmissing?”（什么不见了？）游戏，随机去掉图片中的家务劳动词汇，让学生猜测并补全。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调家务劳动的英语表达和一般现在时态的用法。

-提问：“Whatdidwelearntodayabouthousework?”（我们今天学到了关于家务劳动的什么？）

-学生回答，教师进行补充和纠正。

5.作业布置（5分钟）

-家庭作业：让学生回家后，用英语写一篇短文，描述自己在家做的一件家务，并使用今天学到的词汇和时态。

-口语练习：鼓励学生在家里和家人用英语进行家务劳动的对话练习。

-下节课准备：提醒学生准备下一节课要学习的家务劳动相关话题。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-家务劳动文化背景资料：介绍不同国家和地区家务劳动的文化差异，如日本的家庭清洁文化、德国的家居整理艺术等。

-家庭教育视频：收集一些关于家庭教育、亲子互动的视频，让学生了解家庭成员之间如何共同分担家务。

-环保与可持续发展主题文章：提供关于环保和可持续生活方式的文章，让学生思考如何在家务劳动中体现环保意识。

-家庭经济管理相关书籍：推荐一些关于家庭财务管理和预算规划的书籍，帮助学