《习作：我做了一项小实验》优质课件（第一课时）.pptxVIP

下面的科学实验你见过吗？

它们有哪些科学原理？;尺子会跳起来吗？;杯子里的水会流出来吗？;松手后，气球会怎么样？;瓶子放在热水里，气球会变大吗？;芹菜放在蓝墨水中一会，会有什么变化？;习作：我做了一项小实验;审题指导;你做过什么小实验？向大家介绍一下。

写之前，可以先借助图表整理小实验的主要信息。;;水;围绕水，我们可以做哪些实验?;烧不破的气球;改变方向的箭头;自动闪避的胡椒粉;画出的小船也能漂;关于空气，我们可以做一个瓶吞鸡蛋的实验。;关于磁铁，我们可以做一个铁粉的实验。;;实验名称：（新颖、形象，揭示主体）

坚强的白纸;实验名称：;你说的对，要简洁，在表述时一定要简洁，还要准确无误，不能模糊不清。;如果将这些步骤写到作文里该注意些什么呢？

先看看课文的例子。;《蜜蜂》

听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。

一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”

我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。

傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。

第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。

这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。

蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。;下面大家读《坚强的白纸》实验步骤，加上表示步骤的词语。;实验名称：（新颖、形象，揭示主体）

坚强的白纸;我;下面大家写一写“神笔马良”的实验步骤，加上表示步骤的词语和时间词语。;实验名称：;我首先准备了一个平底的盘子和一些清水，然后我用白板笔在盘子上画了一只小船的轮廓，紧接着把它涂满。稍过一会后，我将清水倒进盘子里，之后晃动盘子。;写实验作文，除了写步骤，还要学会写自己的感受，让内容丰富起来。

来看看课文是怎么写的吧！;《蜜蜂》

听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。

一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”

我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。

……;我们仿照课文，给前面写好的步骤加上对应的观察和感受吧！;原文：我首先将尺子放到一个平整的桌面上，让它三分之一在桌面外，然后我在上面盖上一张白纸。实验物品摆放完毕，接下来我举起右手，握成拳头，最后用力地砸向尺子。;加上心理活动;加上人物语言;;1.我要写的实验是什么？

2.它需要准备准备什么材料？它有哪些步骤？它的原理和结果是什么？

3.打算写哪些主要步骤？

4.加入哪些感受或其他内容？

5.打算拟定什么题目？;;;;快快写起来吧！;写好之后，和同桌交换一下，看看谁写的最好。